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Rahmenlehrpläne

Unterrichtsbaustein: DigiBitS-Unterrichtseinheit: Das kleine Einmaleins des Programmierens: Der Calliope mini als Rechentrainer (pdf)

DigiBitS-Unterrichtseinheit: Das kleine Einmaleins des Programmierens: Der Calliope mini als Rechentrainer (pdf)

Programmieren hat einiges und doch nicht alles mit dem Fach Mathematik gemeinsam. Insgesamt finden sich jedoch viele Gründe, warum Sie als Lehrkraft

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: DigiBitS-Unterrichtseinheit: Das kleine Einmaleins des Programmierens: Der Calliope mini als Rechentrainer (odt)

DigiBitS-Unterrichtseinheit: Das kleine Einmaleins des Programmierens: Der Calliope mini als Rechentrainer (odt)

Programmieren hat einiges und doch nicht alles mit dem Fach Mathematik gemeinsam. Insgesamt finden sich jedoch viele Gründe, warum Sie als Lehrkraft

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsplanung: Einen Arbeitsablaufplan zur Herstellung eines bewohnten Kellers als „weiße Wanne“ anfertigen (DOCX)

Einen Arbeitsablaufplan zur Herstellung eines bewohnten Kellers als „weiße Wanne“ anfertigen (DOCX)

Die Datei enthält die Lernsituation 9.3 für die Berufe Maurer (m/w/d) sowie Hochbaufacharbeiter mit Schwerpunkt Maurerarbeiten (m/w/d) nach dem neuen

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Unterrichtsplanung: Einen Arbeitsablaufplan zur Herstellung eines bewohnten Kellers als „weiße Wanne“ anfertigen (PDF)

Einen Arbeitsablaufplan zur Herstellung eines bewohnten Kellers als „weiße Wanne“ anfertigen (PDF)

Die Datei enthält die Lernsituation 9.3 für die Berufe Maurer (m/w/d) sowie Hochbaufacharbeiter mit Schwerpunkt Maurerarbeiten (m/w/d) nach dem neuen

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Kurs: Generative Modelle | 06 | Sprechen mit GenAI – Prompt Engineering als Future Skill (PDF)

Generative Modelle | 06 | Sprechen mit GenAI – Prompt Engineering als Future Skill (PDF)

Mit dem Wissen um die Machart der Modelle und Anwendungen lässt sich nun wissend mit ihnen arbeiten. Im Laufe der letzten Jahre haben sich daher auch

Video: Generative Modelle | 06 | Sprechen mit GenAI – Prompt Engineering als Future Skill (MP4)

Generative Modelle | 06 | Sprechen mit GenAI – Prompt Engineering als Future Skill (MP4)

Mit dem Wissen um die Machart der Modelle und Anwendungen lässt sich nun wissend mit ihnen arbeiten. Im Laufe der letzten Jahre haben sich daher auch

Interaktion: Generative Modelle | 06 | Sprechen mit GenAI – Prompt Engineering als Future Skill (Aufgabe 2)

Generative Modelle | 06 | Sprechen mit GenAI – Prompt Engineering als Future Skill (Aufgabe 2)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Sprechen mit GenAI – Prompt Engineering als Future Skill" aus der Sektion “Generative Modelle”.

Interaktion, Kurs

Interaktion: Generative Modelle | 06 | Sprechen mit GenAI – Prompt Engineering als Future Skill (Aufgabe 1)

Generative Modelle | 06 | Sprechen mit GenAI – Prompt Engineering als Future Skill (Aufgabe 1)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Sprechen mit GenAI – Prompt Engineering als Future Skill" aus der Sektion “Generative Modelle”.

Interaktion, Kurs

Handbuch: Handbuch „Die Schülerfirma als pädagogische Chance“ - Kapitel 2 Unternehmerisches Denken und Handeln

Handbuch „Die Schülerfirma als pädagogische Chance“ - Kapitel 2 Unternehmerisches Denken und Handeln

Wie können junge Menschen ihren Berufsweg und ihre individuelle Lebensplanung selbstbestimmt erfolgreich gestalten? Schlüsselkompetenzen helfen

Handbuch: Handbuch „Die Schülerfirma als pädagogische Chance“ - Kapitel 3: Kompetenzen - Reflexion und Zertifizierung

Handbuch „Die Schülerfirma als pädagogische Chance“ - Kapitel 3: Kompetenzen - Reflexion und Zertifizierung

Kompetenzen in Schülerfirmen entwickeln Für Kinder und Jugendliche sind Schülerfirmen ein idealer Lern- und Erfahrungsraum: Hier dürfen (und müssen)

Handreichung: Kommunikation und KI – Warum wir anders schreiben müssen als wir reden

Kommunikation und KI – Warum wir anders schreiben müssen als wir reden

Vertiefungsdokument zum "Grundlagendokument Werkzeug KI | Orientierung für Fachkräfte in der Kita", welches die Besonderheiten der Kommunikation mit

Handreichung, Anleitung

Memes können einen Dominoeffekt haben

Memes in der politischen Bildung: mehr als lustige Witze im Internet

Memes können den Alltag lustiger machen, sind aber längst mehr als harmlose Unterhaltung. Sie werden in Wahlkämpfen genutzt, können Kampagnen befeuern

Caren Miesenberger

Arbeitsblatt: Plug In or Drop Out? Die Videokonferenz als Raum politischer Bildungsarbeit

Plug In or Drop Out? Die Videokonferenz als Raum politischer Bildungsarbeit

Dieser Hintergrundbeitrag beschäftigt sich mit der Videokonferenz als Raum für die politische Bildungsarbeit und geht der Frage nach, wie sich dieser

Video: Quellen zum Thema OER – als OER! Informationsangebote über Open Educational Resources

Quellen zum Thema OER – als OER! Informationsangebote über Open Educational Resources

Open Educational Resources (OER) sind Lehr-Lern-Materialien, die offen und frei geteilt werden – ein Thema, das vor 10 Jahren noch kaum jemand auf dem

Arbeitsblatt: See – Think – Wonder. Bildanalyse als thematischer Einstieg in ein neues Thema

See – Think – Wonder. Bildanalyse als thematischer Einstieg in ein neues Thema

Ein Bild zunächst beschreiben, dann Gedanken und Fragen dazu formulieren. Die Teilnehmenden lernen, genau zu beobachten und Beobachtungen von

Bild: Touching Music - Klassenmusizieren und musikalisches Körpererleben als Zugang zu postdigitalen Musikkulturen

Touching Music - Klassenmusizieren und musikalisches Körpererleben als Zugang zu postdigitalen Musikkulturen

Dieses Nutzungskonzept richtet sich an Fortbildner:innen, Fachberater:innen, Multimedia-berater:innen, Multiplika-tor:innen sowie Mitarbeiter:innen an

Bild, App, Projekt, Video, Arbeitsblatt, Interaktion, Fallstudie, Kurs, Handreichung, Anleitung, Audio, Experiment

Unterrichtsplanung: Zielanalyse Kompetenzbereich 2: Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden_bis Sj 25-26 (PDF)

Zielanalyse Kompetenzbereich 2: Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden_bis Sj 25-26 (PDF)

Zielanalysen sind ein Instrument zur Übertragung der Lernfelder in Unterrichtseinheiten, die im Lernfeldunterricht als Lernsituationen bezeichnet

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Unterrichtsplanung: Zielanalyse Kompetenzbereich 2: Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden_bis Sj 25-26 (DOCX)

Zielanalyse Kompetenzbereich 2: Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden_bis Sj 25-26 (DOCX)

Zielanalysen sind ein Instrument zur Übertragung der Lernfelder in Unterrichtseinheiten, die im Lernfeldunterricht als Lernsituationen bezeichnet

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