Modul 5: Viele Wege führen zum Ziel! – Zur Bedeutung von fragmentierten Berufsbiographien | PDF

Unterrichtsbaustein: Modul 5: Viele Wege führen zum Ziel! – Zur Bedeutung von fragmentierten Berufsbiographien | PDF
Dieses Modul thematisiert Berufliche Orientierung als dynamischen und lebenslangen Prozess. Anhand fiktiver und realitätsnaher Berufsbiografien setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit linearen und nicht-linearen Berufswegen auseinander. Das Modul verdeutlicht, dass berufliche Entscheidungen von vielfältigen inneren und äußeren Einflussfaktoren geprägt sind. Die Lernenden analysieren intrinsische und extrinsische Motive und reflektieren eigene mögliche Berufswege. Durch Podcasts und Interviews werden authentische Einblicke in unterschiedliche Lebensläufe ermöglicht. Lehrkräfte erhalten ein umfangreiches Modul zur Vertiefung der Beruflichen Orientierung ab Jahrgangsstufe 8. Das Modul fördert Perspektivwechsel, Reflexionsfähigkeit und Zukunftskompetenz. Es eignet sich sowohl für kurze Unterrichtseinheiten als auch für längere Sequenzen. | PDF-Download: 1.34 MB
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Nutzungsrechte
CC BY
Vervielfältigung, Bearbeitung und Verbreitung erlaubt. Namensnennung erforderlich.
Herkunftsnachweis
"Modul 5: Viele Wege führen zum Ziel! – Zur Bedeutung von fragmentierten Berufsbiographien | PDF" von , lizenziert unter CC BY 4.0
Original-URL
https://download.sodix.de/api/content/data/SODIX-0001151018.pdf
Autor
Fletemeyer, T., Institut für Ökonomische Bildung, Universität Oldenburg, Janson, N., Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik, Universität Potsdam, Kirchner, V., Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik, Universität Potsdam, Rehse, J., Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik, Universität Potsdam, Wegener, M., Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik, Universität Potsdam
Lernressource Unterrichtsbaustein, Arbeitsblatt
Lizenz CC BY 4.0
Zusätzliche Lizenzinformationen Dieses Produkt ist unter der Lizenz CC BY 4.0 veröffentlicht. Ausgenommene Inhalte sind an den einzelnen Inhalten angegeben. Die Urheber:innen sollen bei der Weiterverwendung wie folgt angegeben werden: Fletemeyer, T., Janson, N., Kirchner, V., Rehse, J., Wegener, M., Kompetenzverbund lernen:digital, entstanden im Projektverbund WÖRLD.
Sprache Deutsch
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