Modul 4: Eine Frage des Geschlechts? – Berufswahl aus einer geschlechtersensiblen Perspektive | .docx
Dieses Modul sensibilisiert Schülerinnen und Schüler für geschlechterbezogene Einflüsse auf die Berufswahl. Es verbindet statistische Arbeitsmarktdaten mit persönlichen Erfahrungsberichten aus Podcasts. Die Lernenden setzen sich kritisch mit Rollenbildern, Klischees und Stereotypen auseinander und reflektieren deren Wirkung auf individuelle Berufsentscheidungen. Das Modul fördert gesellschaftliche Reflexionsfähigkeit und unterstützt eine offene, diskriminierungssensible Berufsorientierung. Durch vielfältige Sozialformen wird der Austausch im Klassenverband gezielt angeregt. Lehrkräfte erhalten ein gut strukturiertes Modul zur Umsetzung geschlechtersensibler Bildung im BO-Unterricht. Die Materialien sind für Jahrgangsstufen ab Klasse 8 geeignet. Digitale Medien dienen sowohl der Informationsvermittlung als auch der Meinungsbildung. Das Modul leistet einen wichtigen Beitrag zur Chancengerechtigkeit in der Beruflichen Orientierung. | .docx-Download: 12.1 MB
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Vervielfältigung, Bearbeitung und Verbreitung erlaubt. Namensnennung erforderlich.CC BY
- Herkunftsnachweis
- "Modul 4: Eine Frage des Geschlechts? – Berufswahl aus einer geschlechtersensiblen Perspektive | .docx" von , lizenziert unter CC BY 4.0
- Original-URL
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N., Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik, M., J., Institut für Ökonomische Bildung, Universität Potsdam | Kirchner, Universität Potsdam | Wegener, Universität Potsdam, Universität Oldenburg | Janson, Fletemeyer, V., T., Universität Potsdam | Rehse
| Lernressource | Arbeitsblatt, Unterrichtsbaustein |
| Lizenz | CC BY 4.0 |
| Zusätzliche Lizenzinformationen | Dieses Produkt ist unter der Lizenz CC BY 4.0 veröffentlicht. Ausgenommene Inhalte sind an den einzelnen Inhalten angegeben. Die Urheber:innen sollen bei der Weiterverwendung wie folgt angegeben werden: Fletemeyer, T., Janson, N., Kirchner, V., Rehse, J., Wegener, M., Kompetenzverbund lernen:digital, entstanden im Projektverbund WÖRLD. |
| Sprache | Deutsch |
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