Mediengestalter/in Digital und Print

Die Datei enthält eine Lernsituation im Lernfeld 8 "Logos entwickeln und in Gestaltungskonzepten projektorientiert umsetzen": Das Institut für Work-Life-Balance „gleichklang“ benötigt ein werbewirksames Logo, um sein Angebot NRW-weit bekannt zu machen. Zur ersten Abstimmung legen die Schülerinnen und Schüler dem Institut Scribbles für das Unternehmenslogo und die untergeordneten Zusatzlogos vor. Dann definieren sie eine konkrete Zielgruppe anhand spezifischer Merkmale und Bedürfnisse und leiten daraus eine Leitidee für das Unternehmenslogo ab. Sie wenden Kreativitätstechniken zur Ideenfindung für das Unternehmenslogo an, erarbeiten gestalterische und technische Anforderungskriterien und entwerfen Scribbles mithilfe geeigneter Soft- und Hardware. Sie entscheiden sich im Team für ein zielgruppenorientiertes Scribble und beurteilen auf dieser Grundlage die Realisierbarkeit des eigenen Logoentwurfs auch mittels einer semiotischen Analyse.

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 3: Eine internationale Theatergruppe plant für die anstehende Theatertournee die Aufbereitung ihres Theaterprogramms als Digital- und Printversion (E-Book und Broschüre). Hierzu soll ein gestalterischer Entwurf – auf Basis der zur Verfügung gestellten Daten – entwickelt und für ein interaktives Medium aufbereitet werden. Die Schülerinnen und Schüler recherchieren die technischen Anforderungen für eine Broschüre und für ein E-Book, sie prüfen Dateien entsprechend der technischen Voraussetzungen, optimieren diese und planen ihren Arbeitsprozess zur technischen Umsetzung auch mithilfe von digitalen Medien. Sie berücksichtigen den rechtlichen Rahmen für den Einsatz von Datenmaterial sowie DRM, setzen branchenübliche Layout-, Bild- und Videobearbeitungsprogramme fachgerecht ein und wenden Grundlagen des Satzspiegels, des Seitenlayouts, der Makrotypografie und der Animationsgestaltung an. Sie führen Bildbearbeitung und Grafikerstellung (Vektorisierung) durch, analysieren und vergleichen die Quellcodes der Handlungsprodukte, berücksichtigen Dateigrößen und Farbsysteme, verwalten Datenformate und Speichermedien und präsentieren digital gestützt ihre Arbeitsergebnisse.

Die Entstehung des Fernsehbildes wird zunächst an einem Schwarz-Weiß-Bildschirm erklärt. Das Funktionsprinzip ist bei Farbbildschirmen aber ähnlich...

Die Datei enthält eine Zielanalyse für das Lernfeld 6, 2. Ausbildungsjahr. Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten...

Die Datei enthält eine Zielanalyse für das Lernfeld 6, 2. Ausbildungsjahr. Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten...

Foliensammlung zur Diskussion von Zielkonflikten und wichtigen Nachhaltigkeitstemen in dem Berufsbild. Das Material liegt als PDF-Handreichung mit Notizen und als anpassbare PowerPoint vor.

Wissenschaftliches Hintergrundmaterial für Lehrkräfte und Ausbildende zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Das HGM ist nach den Sustainable Development Goals strukturiert und beschreibt für jedes SDG, welche Bedeutung dieses für den spezifischen Beruf hat. Es ist ein wissenschaftliches, aber anschaulich formuliertes Material zur Weiterbildung. Die Textteile können auch als Unterrichtsmaterial zur Diskussion von Themen der Nachhaltigkeit dienen.

Handreichung zur Diskussion von Zielkonflikten und wichtigen Nachhaltigkeitstemen in dem Berufsbild. Das Material liegt als PDF-Handreichung mit Notizen und als anpassbare PowerPoint vor.