Wissenschaftliche Jahrestagung LERN 2025

Übergänge im Bildungssystem

Ziel der Wissenschaftlichen Jahrestagungen von LERN ist es, für das Netzwerk strategisch wichtige Themenfelder aufzugreifen, die im Netzwerk vorhandene Forschung und Expertise dazu sichtbar zu machen und weiterführende Forschungsbedarfe zu identifizieren, welche künftig im Rahmen des Netzwerks angegangen werden können.

Die LERN-Jahrestagung 2025 befasst sich mit Übergängen im Bildungssystem. Hierbei werden Übergänge im weitesten Sinne als Wechsel zwischen verschiedenen Lern- und Lehrumgebungen verstanden. Dazu gehören beispielsweise der Wechsel der Schulstufen, der Übergang von der Schule in den Nachmittag, der Übergang von der frühkindlichen in die schulische Bildung und weiter in die berufliche Bildung, die Hochschule und schließlich in den Arbeitsmarkt sowie die Aufnahme oder der Abbruch von Weiterbildungsangeboten. Durch das Verständnis der komplexen Wege durch das Bildungssystem kann die Forschung dazu beitragen, unterstützende Lern- und Lehrumgebungen für die Beteiligten zu schaffen, Politik und Praxis zu leiten und Bildungsgerechtigkeit zu fördern.

In der LERN-Jahrestagung 2025 werden daher insbesondere aktuelle Entwicklungen und Reformen im Bereich der Bildungsübergänge in den Blick genommen. Außerdem können Ideen und Lösungsansätzen für gelingende Übergänge diskutiert werden.

Ein Programm folgt Anfang Februar 2025.

Anmeldung

Die verbindliche Anmeldung zur Teilnahme an der Jahrestagung erfolgt online über das Anmeldeformular unter: www.leibniz-bildung.de/jahrestagung25 

Ausrichtende Institute

Augerichtet wird die Tagung vom RWI – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung e.V. in Kooperation mit dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE).

Kontakt

Friederike Hertweck, PhD – RWI
Tel.: +49 (0) 201 / 81 49-255
friederike.hertweck@rwi-essen.de 

Prof. Dr. Andreas Martin
Tel.: +49 (0) 228 / 3294-278
martin@die-bonn.de