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Unterrichtsbaustein: Wo ist das Problem? - Text Glyphosat
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Wo ist das Problem? - Text Glyphosat
Ein Stationenlauf zu Machtkonzentration, Verstrickungen und Lobbying im Ernährungssektor. Im Stationenlauf „Wo ist das Problem?“ setzen sich die
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Wo ist das Problem? - Text Südzucker
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Wo ist das Problem? - Text Südzucker
Ein Stationenlauf zu Machtkonzentration, Verstrickungen und Lobbying im Ernährungssektor. Im Stationenlauf „Wo ist das Problem?“ setzen sich die
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Unterrichtsbaustein: Wo ist das Problem? - Text BASF
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Wo ist das Problem? - Text BASF
Ein Stationenlauf zu Machtkonzentration, Verstrickungen und Lobbying im Ernährungssektor. Im Stationenlauf „Wo ist das Problem?“ setzen sich die
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Unterrichtsbaustein: Dreisatz: „gegeben“ und „gesucht“ aus Textaufgaben herausfinden
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Dreisatz: „gegeben“ und „gesucht“ aus Textaufgaben herausfinden
Die Datei enthält ein interaktives Übungsblatt, bei dem der Dreisatz anhand von kurzen Textaufgaben geübt werden soll.
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Interaktion: mooveBS Deutsch – Umgang mit literarischen Texten – Fabeln
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mooveBS Deutsch – Umgang mit literarischen Texten – Fabeln
In der Lerneinheit „Umgang mit literarischen Texten – Fabeln“ erschließen die Lernenden die Textgattung Fabel sowohl in analytischen als auch
Interaktion
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Text: Mehrsprachigkeit und Falschinformation | „Waschbären auf dem Mond?“ | Ausgangstexte
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Mehrsprachigkeit und Falschinformation | „Waschbären auf dem Mond?“ | Ausgangstexte
Es handelt sich um einen Ausgangstext über den Autor und Blogger Jean-Herbert Baptiste Bergmair, der zum Modul „Mehrsprachigkeit und Falschinformation
Text
Unterrichtsbaustein: Das koloniale Buffet - Hintergrundtext
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Das koloniale Buffet - Hintergrundtext
Eine kulinarische Textarbeit zur Geschichte von Nahrungsmitteln. In dieser Methode gehen die Teilnehmenden der kolonialen Geschichte verschiedener
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Interaktion: mooveBS Deutsch – Umgang mit pragmatischen Texten – Chatbots
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mooveBS Deutsch – Umgang mit pragmatischen Texten – Chatbots
In der Lerneinheit erarbeiten die Schülerinnen und Schüler grundlegende Kompetenzen im Umgang mit pragmatischen Texten und Medienprodukten. Sie setzen
Interaktion
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Wo ist das Problem? - Text EU Lobbyismus
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Wo ist das Problem? - Text EU Lobbyismus
Ein Stationenlauf zu Machtkonzentration, Verstrickungen und Lobbying im Ernährungssektor. Im Stationenlauf „Wo ist das Problem?“ setzen sich die
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Arbeitsblatt: Arbeitstext Deutsch: Stellungnahme
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Arbeitstext Deutsch: Stellungnahme
Die Datei enthält einen Arbeitstext für das Unterrichtsfach Deutsch. Die Schülerinnen und Schüler lesen den Text "Gimmicks statt Glimmstängel oder
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Wo ist das Problem? - Text Schindler, Norbert (CDU)
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Wo ist das Problem? - Text Schindler, Norbert (CDU)
Ein Stationenlauf zu Machtkonzentration, Verstrickungen und Lobbying im Ernährungssektor. Im Stationenlauf „Wo ist das Problem?“ setzen sich die
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Unterrichtsbaustein: Buen Vivir - Arbeitstexte
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Buen Vivir - Arbeitstexte
Eine philosophische Textarbeit zum Guten Leben. Anhand der hier verlinkten Textauszüge setzen sich die Teilnehmenden mit dem Ansatz des „Buen Vivir“
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Unterrichtsbaustein: Buen Vivir - englisch - Texts-Good living
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Buen Vivir - englisch - Texts-Good living
Text analysis on the philosophy of good living. In this method, participants explore the philosophy of “Buen Vivir” (Good Living) of Bolivia and
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Unterrichtsbaustein: Wo ist das Problem? - Text Rukwied, Joachim (CDU)
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Wo ist das Problem? - Text Rukwied, Joachim (CDU)
Ein Stationenlauf zu Machtkonzentration, Verstrickungen und Lobbying im Ernährungssektor. Im Stationenlauf „Wo ist das Problem?“ setzen sich die
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Unterrichtsbaustein: Beziehungskrise?! - Hintergrundtexte für Anleitende
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Beziehungskrise?! - Hintergrundtexte für Anleitende
Eine Erfahrungsübung zum Verhältnis von Mensch und "Natur". Die Teilnehmenden (TN) erarbeiten eine eigene Definition von „Natur“. Die Anleitenden
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Unterrichtsbaustein: Wo ist das Problem? - Text Hilse, Werner
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Wo ist das Problem? - Text Hilse, Werner
Ein Stationenlauf zu Machtkonzentration, Verstrickungen und Lobbying im Ernährungssektor. Im Stationenlauf „Wo ist das Problem?“ setzen sich die
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Handbuch: Fictional Science Handbuch | Förderung von Textkompetenz im kritischen Umgang mit Fake News
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Fictional Science Handbuch | Förderung von Textkompetenz im kritischen Umgang mit Fake News
Dieses Dokument stellt das Erasmus+-Projekt Fictional Science (FiSci) (2023-2025) vor, das in länderübergreifender Zusammenarbeit der Universität Graz
Handbuch
Unterrichtsbaustein: Vom Homo oeconomicus und anderen Menschen - Arbeitstexte zu Menschenbildern
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Vom Homo oeconomicus und anderen Menschen - Arbeitstexte zu Menschenbildern
In dieser Unterrichtseinheit werden die Teilnehmenden (TN) in etwa gleich große Gruppen eingeteilt, so dass jede Gruppe einen eigenen der ausgewählten
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