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Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 5 "Mit einflussreichen Beteiligten kooperieren und mögliche Zukünfte erfassen"
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Modul 7 | Arbeitsblatt 5 "Mit einflussreichen Beteiligten kooperieren und mögliche Zukünfte erfassen"
Komplexe Themen und Probleme zeichnen sich dadurch aus: Es gibt viele Einflussfaktoren, und diese hängen untereinander zusammen. Zusätzlich verändern
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 6 "Entwicklungen beobachten und Handlungsprioritäten setzen"
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Modul 7 | Arbeitsblatt 6 "Entwicklungen beobachten und Handlungsprioritäten setzen"
Komplexe Themen und Probleme zeichnen sich dadurch aus: Es gibt viele Einflussfaktoren, und diese hängen untereinander zusammen. Zusätzlich verändern
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Modul 7 | Warum lassen sich komplexe Probleme (meist) nicht lösen?
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Modul 7 | Warum lassen sich komplexe Probleme (meist) nicht lösen?
Komplexe Themen und Probleme zeichnen sich dadurch aus: Es gibt viele Einflussfaktoren, und diese hängen untereinander zusammen. Zusätzlich verändern
Unterrichtsplanung
Broschuere: Berufliche Bildung zukunftsfähig machen
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Berufliche Bildung zukunftsfähig machen
Das Konzeptpapier beschreibt konkrete Lösungsansätze, wie im Bereich der beruflichen Bildung die Ansätze der BNE über das individuelle Handeln hinaus
Broschüre
Video: Kaufmann/-frau - Digitalisierungsmanagement
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Kaufmann/-frau - Digitalisierungsmanagement
Kaufleute für Digitalisierungsmanagement analysieren Daten sowie bestehende Arbeits-, Geschäfts- und Wertschöpfungsprozesse und entwickeln diese
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Video: Adaptive Lernsysteme
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Adaptive Lernsysteme
Adaptive Lernsysteme passen den Unterricht individuell an die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler an. Intelligente Diagnose-Tools ermitteln
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Unterrichtsplanung: Benzin statt Diesel – Ihr Rat ist gefragt! (DOCX)
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Benzin statt Diesel – Ihr Rat ist gefragt! (DOCX)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Kraftfahrzeugmechatroniker (m/w/d) aus dem Lernfeld 8
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Benzin statt Diesel – Ihr Rat ist gefragt! (PDF)
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Benzin statt Diesel – Ihr Rat ist gefragt! (PDF)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Kraftfahrzeugmechatroniker (m/w/d) aus dem Lernfeld 8
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Nr. 22: Lust auf Lernen
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Nr. 22: Lust auf Lernen
Wenn humanistische Werthaltungen Grundlage unserer Bildungseinrichtungen sein sollen, so muss Schule als eine Lernende Organisation gesehen werden, in
Unterrichtsbaustein
Video: Kaufmann/Kauffrau für IT-System-Management
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Kaufmann/Kauffrau für IT-System-Management
Kaufleute für IT-System-Management beraten Kunden bei der Planung und Anschaffung von IT-Systemen. Hierfür ermitteln sie die speziellen Anforderungen
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Kurs: Future Skills-Selbstlernkurs: KI-Prompting
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Future Skills-Selbstlernkurs: KI-Prompting
Im Lernmodul KI-Prompting erfahren Sie mehr über das KI-Prompting, einem Schlüssel-Skill in der modernen Künstlichen Intelligenz, der in vielfältigen
Kurs
Unterrichtsbaustein: Spezifischer Widerstand (Gedankenexperiment)
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Die Beziehung R?lA kannst du über ein kleines Gedankenexperiment mit Hilfe der Formeln für Ersatzwiderstände gewinnen. Du denkst dir einen
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Generative KI | Grundlagen
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Generative KI | Grundlagen
In diesem Workshop setzen sich die Jugendliche praxisnah mit generativen KI-Systemen auseinander, die Texte erzeugen – wie z. B. Chatbots oder
Unterrichtsbaustein
Arbeitsblatt: Modul 9 | Arbeitsblatt 1 "Einführung und Grundlagen"
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Modul 9 | Arbeitsblatt 1 "Einführung und Grundlagen"
Über Selbstregulation halten Systeme Funktionen auch bei störenden Veränderungen in der Umgebung aufrecht und sich selbst stabil. Das gilt für die
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 9 | Arbeitsblatt 3 "Stabilisierende Wirkungskreise"
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Über Selbstregulation halten Systeme Funktionen auch bei störenden Veränderungen in der Umgebung aufrecht und sich selbst stabil. Das gilt für die
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Arbeitsblatt: Modul 9 | Arbeitsblatt 4 "Selbstverstärkende Wirkungskreise"
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Modul 9 | Arbeitsblatt 4 "Selbstverstärkende Wirkungskreise"
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Arbeitsblatt: Modul 9 | Arbeitsblatt 5 "Was geschieht bei einer gestörten Selbstregulation? Das Beispiel Taschengeld"
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Arbeitsblatt: Modul 9 | Arbeitsblatt 6 "Was passiert bei einer gestörten Selbstregulation? Das Beispiel See"
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Modul 9 | Arbeitsblatt 6 "Was passiert bei einer gestörten Selbstregulation? Das Beispiel See"
Über Selbstregulation halten Systeme Funktionen auch bei störenden Veränderungen in der Umgebung aufrecht und sich selbst stabil. Das gilt für die
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