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Georg-Kerschensteiner-Schule Obertshausen

Georg-Kerschensteiner-Straße 2
63179 Obertshausen

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Johann-Philipp-Reis-Schule Weinheim (Hauptstelle)

Wormser Straße 53
69469 Weinheim

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Max-Hachenburg-Schule Mannheim (Hauptstelle)

Tattersallstraße 28
68165 Mannheim

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Eduard-Spranger-Schule Freudenstadt (Hauptstelle)

Eugen-Nägele-Straße 40
72250 Freudenstadt

Webseite: Förderbezogene Diagnostik / förderbezogenes Diagnostizieren in heterogenen Klassen: Videovignette 7: Lagerkennzahlen Lagerlogistik | Fachlagerist:in und Fachpraktiker:in für Lagerlogistik
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Förderbezogene Diagnostik / förderbezogenes Diagnostizieren in heterogenen Klassen: Videovignette 7: Lagerkennzahlen Lagerlogistik | Fachlagerist:in und Fachpraktiker:in für Lagerlogistik
Das Lernfeld 3 „Güter bearbeiten“ wurde bereits über zwei Wochen bearbeitet; Aspekte wie Arbeitsmittel, Arbeitsschutz, Abfallentsorgung, sowie die
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Konrad-Adenauer-Schule Kriftel

Auf der Hohlmauer 1-3
65830 Kriftel

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Alexander-Fleming-Schule (Hauptstelle)

Hedwig-Dohm-Straße 1
70191 Stuttgart

Unterrichtsplanung: Gastro Inklusiv Empfehlungen für Stakeholder zur Förderung von Inklusion
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Gastro Inklusiv Empfehlungen für Stakeholder zur Förderung von Inklusion
Wie kann Globales Lernen in der beruflichen Bildung mit heterogenen Zielgruppen aussehen? Welche Methoden sind geeignet, wenn die Auszubildenden
Unterrichtsplanung
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Theodor-Heuss-Schule Offenbach

Buchhügelallee 86
63071 Offenbach

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BerufsschulCampus Schwalmstadt

Dammweg 5
34613 Schwalmstadt

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Berufsschule
Herwig-Blankertz-Schule Wolfhagen

Am Gasterfelderholz 1
34466 Wolfhagen

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Berufsschule
Willy-Brandt-Schule

Brückenhofstraße 90
34132 Kassel

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Herwig-Blankertz-Schule Hofgeismar

Magazinstraße 23
34369 Hofgeismar

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Berufsschulcampus Unstrut-Hainich Staatliche berufsbildende Schule

Sondershäuser Landstraße 39
99974 Mühlhausen

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Hermann-Gundert-Schule (Hauptstelle)

Oberriedter Straße 10
75365 Calw

Webseite: Förderbezogene Diagnostik / förderbezogenes Diagnostizieren in heterogenen Klassen: Videovignette 9: Geldschöpfung | Berufliches Gymnasium (Wirtschaft)
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Förderbezogene Diagnostik / förderbezogenes Diagnostizieren in heterogenen Klassen: Videovignette 9: Geldschöpfung | Berufliches Gymnasium (Wirtschaft)
Das System der (Zentral-)Banken und die verschiedenen Geldmengen wurden in den vorangegangenen Stunden besprochen. Die Geldschöpfung durch (Zentral-
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Unterrichtsplanung: Kompetenzbereich 2: Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (PDF)
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Kompetenzbereich 2: Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Bestimmungen für Verbraucher exemplarisch anhand von Gesetzestexten zu beschreiben und auf
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Kompetenzbereich 2: Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (DOCX)
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Kompetenzbereich 2: Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Bestimmungen für Verbraucher exemplarisch anhand von Gesetzestexten zu beschreiben und auf
Unterrichtsplanung
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