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Unterrichtsplanung: Nachhaltige Resonanzräume in der Lebensmittelindustrie: Ausführung für das Berufsbildungspersonal
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Nachhaltige Resonanzräume in der Lebensmittelindustrie: Ausführung für das Berufsbildungspersonal
Vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Debatten um die ökologischen und sozialen Grenzen unseres Wirtschaftens haben die Anforderungen an die
Unterrichtsplanung
Video: Orthopädietechnik-Mechaniker/in
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Orthopädietechnik-Mechaniker/in
Orthopädietechnik-Mechaniker/innen stellen die verschiedensten orthopädietechnischen Hilfsmittel her und passen sie den Bedürfnissen der Patienten an
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Video: Verwaltungsfachangestellte/r - Kommunalverwaltung
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Verwaltungsfachangestellte/r - Kommunalverwaltung
Verwaltungsfachangestellte der Fachrichtung Kommunalverwaltung bereiten Sitzungen von kommunalen Beschlussgremien wie z.B. Gemeinderäten vor und sind
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Unterrichtsplanung: Wann erledige ich was? Wir entscheiden begründet! (DOCX)
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Wann erledige ich was? Wir entscheiden begründet! (DOCX)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Kaufmann für Büromanagement (m/w/d) aus dem Lernfeld 2
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Wann erledige ich was? Wir entscheiden begründet! (PDF)
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Wann erledige ich was? Wir entscheiden begründet! (PDF)
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Unterrichtsplanung: „Was ist Stahl? Erkläre es mir!“ (DOCX)
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„Was ist Stahl? Erkläre es mir!“ (DOCX)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Industriemechaniker (m/w/d) aus dem Lernfeld 1 „Fertigen von
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: „Was ist Stahl? Erkläre es mir!“ (PDF)
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„Was ist Stahl? Erkläre es mir!“ (PDF)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Industriemechaniker (m/w/d) aus dem Lernfeld 1 „Fertigen von
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Unterrichtsplanung: Wer, wie, was, warum? – Kunden richtig befragen! (DOCX)
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Wer, wie, was, warum? – Kunden richtig befragen! (DOCX)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Kaufmann für Büromanagement (m/w/d) aus dem Lernfeld 5
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Unterrichtsplanung: Wer, wie, was, warum? – Kunden richtig befragen! (PDF)
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Wer, wie, was, warum? – Kunden richtig befragen! (PDF)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Kaufmann für Büromanagement (m/w/d) aus dem Lernfeld 5
Unterrichtsplanung
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Bild: Beton: Dämmung einer Bodenplatte mit Volumen-Dämmung
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Beton: Dämmung einer Bodenplatte mit Volumen-Dämmung
Beton: Dämmung einer Bodenplatte mit Volumen-Dämmung Aus: Herstellen eines Stahlbetonbauteils (LF04_06)
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Bild: Beton einbringen: Fahrmischer, Kran und Silo
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Beton einbringen: Fahrmischer, Kran und Silo
Beton einbringen: Fahrmischer, Kran und Silo Aus: Herstellen eines Stahlbetonbauteils (LF04_06)
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Bild: Bewehrung: Prinzip Tragwerk und Rissbild in Zustand 2
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Bewehrung: Prinzip Tragwerk und Rissbild in Zustand 2
Bewehrung: Prinzip Tragwerk und Rissbild in Zustand 2 Aus: Herstellen eines Stahlbetonbauteils (LF04_03)
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Bild: Schalung: Peri Stützen, Deckenschalung und Krone
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Schalung: Peri Stützen, Deckenschalung und Krone
Schalung: Peri Stützen, Deckenschalung und Krone Aus: Herstellen eines Stahlbetonbauteils (LF04_01)
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Bild: Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Kalkstein 01
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Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Kalkstein 01
Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Kalkstein 01 Aus: Herstellen eines Stahlbetonbauteils (LF04_04)
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Bild: Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Zementwerk 01
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Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Zementwerk 01
Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Zementwerk 01 Aus: Herstellen eines Stahlbetonbauteils (LF04_04)
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Bild: Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Zementwerk 02
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Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Zementwerk 02
Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Zementwerk 02 Aus: Herstellen eines Stahlbetonbauteils (LF04_04)
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Unterrichtsbaustein: Leittext „Nachhaltige Pferdefütterung“
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Leittext „Nachhaltige Pferdefütterung“
Die nachhaltige Pferdefütterung hat unbestritten einen großen Einfluss auf Gesundheit und Leistungsfähigkeit unserer Pferde. Nur wer diesen
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Unterrichtsbaustein: Leittext „Räume eigenverantwortlich reinigen“
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Leittext „Räume eigenverantwortlich reinigen“
Die Hausreinigung prägt in hohem Maße den Eindruck, den Kunden und Gäste von Ihrem Betrieb oder Haushalt erhalten. Ein sauberes Haus trägt dazu bei
Unterrichtsbaustein

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