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Video: Modul 12 | Video 2 "Konsum tut gut / Konsum als Ersatzbefriedigung"
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Modul 12 | Video 2 "Konsum tut gut / Konsum als Ersatzbefriedigung"
Dieser Videoteil behandelt zwei Hindernisse für nachhaltiges Handeln: Konsum tut gut. Und Konsum als Ersatzbefriedigung aufgrund von Unzufriedenheiten
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Video: Modul 12 | Video 4 "Probleme sind häufig weit weg / Zusammenfassung"
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Modul 12 | Video 4 "Probleme sind häufig weit weg / Zusammenfassung"
Ein weiteres Hindernis für nachhaltiges Handeln wird in diesem Videoteil aufgegriffen. Zudem werden die zentralen Erkenntnisse aller vier Videoteile
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Arbeitsblatt: Modul 12 | Video 2 | Arbeitsblatt
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Modul 12 | Video 2 | Arbeitsblatt
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Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 12 | Video 4 | Arbeitsblatt
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Interaktion: Warum gibt es Cyberkriminalität?
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Warum gibt es Cyberkriminalität?
Wer steckt hinter Cyberkriminalität und welche Beweggründe stecken dahinter? Diese Lernheinheit erklärt wie Hacktivisten und staatliche Spione
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Video: Modul 12 | Video 3 "Konsum ist gewohnt und wird belohnt / Aufwand zu Nutzen"
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Modul 12 | Video 3 "Konsum ist gewohnt und wird belohnt / Aufwand zu Nutzen"
Die Tatsache, dass Konsum gewohnt ist und belohnt wird, macht nachhaltiges Handeln schwer. Gleiches gilt für teils hohen Aufwand für nachhaltiges
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Unterrichtsplanung: Research Workshops: Climate Change
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Research Workshops: Climate Change
Mit diesen Unterrichtsmaterialien zu den Themenschwerpunkten "Forest", "Agriculture", "Winter Tourism", "Viticulture", "Water" und "Health" soll es
Unterrichtsplanung
Unterrichtsbaustein: Nr. 126: Was denken Rechtsextreme?
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Nr. 126: Was denken Rechtsextreme?
An Äußerlichkeiten sind Rechtsextreme nicht immer zu erkennen. Das Spektrum reicht von der gewalttätigen „Autonomen Nationalistin“, die sich bei den
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Handreichung: Empfehlung zur Verbraucherbildung an Schulen
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Schulische Verbraucherbildung soll Schülerinnen und Schüler beim Erwerb von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten für eine positive Zukunfts- und
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Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A3)
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Das THINK-Prinzip (DIN A3)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
Veranschaulichung
Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A4)
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Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
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Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A0)
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Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A2)
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Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A1)
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Arbeitsblatt: Arbeitsblatt "OER 03 30 Jahre deutsche Einheit: Feindbilder und Vorurteile"
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Die Treuhandanstalt hatte ab 1990 die Aufgabe, die „Volkseigenen Betriebe“ der DDR zu privatisieren, kommunalisieren oder stillzulegen. Bis heute
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In herausfordernde schulischen Situationen ist es manchmal erforderlich Ordnungsmaßnahmen in den Blick zu nehmen. Neben den pädagogischen Aspekten
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Nr. 8: Zivilcourage - Eingreifen statt zuschauen!
Zivilcourage ist der Mut, überall unerschrocken seine eigene Meinung zu vertreten - so steht es im Duden-Fremdwörterbuch. Aber wie kann Zivilcourage
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