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Unterrichtsplanung: Was hat mein Beruf mit den SDGs zu tun? Didaktische Anleitung
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Was hat mein Beruf mit den SDGs zu tun? Didaktische Anleitung
Die didaktische Anleitung ist ein Vorschlag für den Einsatz des Posters „Was hat mein Beruf mit den SDGs zu tun?“ in einer Berufsschulklasse. Sie
Unterrichtsplanung
Arbeitsblatt: Meine Erfolgsgeschichte: Arbeitsblatt
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Meine Erfolgsgeschichte: Arbeitsblatt
Das Arbeitsblatt gehört zur Übung „Meine Erfolgsgeschichte“, bei der die Schülerinnen und Schüler eine erfolgreiche Situation aus ihrem Leben
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: I care Pflege | Pflege bei speziellen Erkrankungen | Das Bobath-Konzept (Arbeitsblatt)
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I care Pflege | Pflege bei speziellen Erkrankungen | Das Bobath-Konzept (Arbeitsblatt)
Das Bobath-Konzept ist ein Therapiekonzept und wird angewendet bei der Befundannahme und Behandlung von Menschen mit allen neurologischen
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Leitfaden Reflexionsgespräch Potenzialanalyse
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Leitfaden Reflexionsgespräch Potenzialanalyse
Der Leitfaden für pädagogische Fachkräfte zum Reflexionsgespräch bei der Potenzialanalyse erläutert die Ziele und den Ablauf des Reflexionsgesprächs
Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung: Meine Erfolgsgeschichte: Anleitung zur Übung
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Meine Erfolgsgeschichte: Anleitung zur Übung
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Unterrichtsplanung
Broschuere: Rauchfrei durchs Leben
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Rauchfrei durchs Leben
Die rauchfrei-Kampagne der BZgA zur Tabakprävention bei Jugendlichen umfasst die Ziele "Einstieg verhindern", "Ausstieg fördern" und "Schutz vor
Broschüre
Broschuere: Schluss mit Rauchen
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Schluss mit Rauchen
Die "rauchfrei"-Kampagne der BZgA zur Tabakprävention bei Jugendlichen umfasst die Ziele "Einstieg verhindern“, "Ausstieg fördern“ und "Schutz vor
Broschüre
Handreichung: Ausbildung gestalten: Maler/in und Lackierer/in
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Ausbildung gestalten: Maler/in und Lackierer/in
In dieser Handreichung werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Maler/in und Lackierer/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe
Handreichung
Handreichung: Ausbildung gestalten: Prüftechnologe/technologin Keramik
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Ausbildung gestalten: Prüftechnologe/technologin Keramik
In dieser Handreichung werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Prüftechnologe/technologin Keramik und die damit verbundenen Ziele und
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Broschuere: Bitte wenden! Eine Anleitung zur Verkehrswendekultur
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Bitte wenden! Eine Anleitung zur Verkehrswendekultur
Der hier vorliegende böll.brief befasst sich mit Handlungsoptionen auf dem Gebiet der Kommunikation, die Städten zur Verfügung stehen, um für eine
Broschüre
Presentation: G5-4 Testen von KI-Systemen: Teil 4 - Dynamische Tests. Folien zum Video
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G5-4 Testen von KI-Systemen: Teil 4 - Dynamische Tests. Folien zum Video
Die Folien zum Video „G5-4 Testen von KI-Systemen: Teil 4 - Dynamische Tests“ bauen auf das Video „G5-3 Testen von KI-Systemen: Teil 3 - Techniken der
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Handreichung: Fachkonzept zur Implementierung von Schulsozialberatung an Pflegeschulen nach ParAScholaBi
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Fachkonzept zur Implementierung von Schulsozialberatung an Pflegeschulen nach ParAScholaBi
Das Fachkonzept zur Implementierung von Schulsozialberatung an Pflegeschulen nach ParAScholaBi hat zum Ziel, die besonderen Herausforderungen von
Handreichung
Unterrichtsplanung: Printprodukte nach Kundenvorgaben gestalten: Zielanalyse (DOCX)
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Die Datei enthält die Zielanalyse für Lernfeld 1 des Berufs Mediengestalter/in. Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, Printprodukte
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Printprodukte nach Kundenvorgaben gestalten: Zielanalyse (PDF)
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Handbuch: Open Educational Resources und BNE
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Open Educational Resources und BNE
Verschiedene Aspekte von Open Educational Resources und Bildung für Nachhaltige Entwicklung für Schulen (2019). Die Publikation untersucht die
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Handreichung: Ausbildung gestalten: Gestalter/in für visuelles Marketing
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In dieser Handreichung werden die Ergebnisse der Neuordnung des Berufs Gestalter/in für visuelles Marketing und die damit verbundenen Ziele und
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Veranschaulichung: Was hat mein Beruf mit den SDGs zu tun?
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Was hat mein Beruf mit den SDGs zu tun?
Auf diesem Poster sind die 17 globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung abgebildet. Die Sustainable Development Goals (SDGs) haben eine hohe Relevanz
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Handreichung: Ausbildung gestalten: Anlagenmechaniker/-in für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik
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