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Unterrichtsbaustein: Wer entscheidet und wer profitiert? - Quiz-Fragenpool
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Wer entscheidet und wer profitiert? - Quiz-Fragenpool
Ein Quiz zu Aktiengesellschaften und dem Shareholder-Prinzip. In Anlehnung an die TV-Kindershow „1, 2 oder 3?“ gibt es je drei Antwortmöglichkeiten
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Unterrichtsbaustein: Wer fängt den dicksten Fisch?
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Wer fängt den dicksten Fisch?
Ein Planspiel zum Thema Überfischung. Die Teilnehmenden spielen in vier Gruppen (EU, China, Mauretanien und Senegal) gegeneinander. Ihr Ziel ist es
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Unterrichtsbaustein: Wer fängt den dicksten Fisch? - Kleingruppen Arbeitsblatt
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Wer fängt den dicksten Fisch? - Kleingruppen Arbeitsblatt
Ein Planspiel zum Thema Überfischung. Die Teilnehmenden spielen in vier Gruppen (EU, China, Mauretanien und Senegal) gegeneinander. Ihr Ziel ist es
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Unterrichtsbaustein: Wer hilft hier eigentlich wem?
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Wer hilft hier eigentlich wem?
Ein Gruppenpuzzle zur kritischen Auseinandersetzung mit Entwicklungszusammenarbeit im Ernährungssektor. Im Gruppenpuzzle setzen sich die Teilnehmenden
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Unterrichtsbaustein: Wer hilft hier eigentlich wem? - Arbeitsauftrag Phase 2
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Wer hilft hier eigentlich wem? - Arbeitsauftrag Phase 2
Ein Gruppenpuzzle zur kritischen Auseinandersetzung mit Entwicklungszusammenarbeit im Ernährungssektor. In einer zweiten Phase der Unterrichtseinheit
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Unterrichtsbaustein: Wer hilft hier eigentlich wem? - Kleingruppe German Food Partnership (GFP)
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Wer hilft hier eigentlich wem? - Kleingruppe German Food Partnership (GFP)
Ein Gruppenpuzzle zur kritischen Auseinandersetzung mit Entwicklungszusammenarbeit im Ernährungssektor. Im Gruppenpuzzle setzen sich die Teilnehmenden
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Unterrichtsbaustein: Wer hilft hier eigentlich wem? - Kleingruppe Neue Allianz
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Wer hilft hier eigentlich wem? - Kleingruppe Neue Allianz
Ein Gruppenpuzzle zur kritischen Auseinandersetzung mit Entwicklungszusammenarbeit im Ernährungssektor. Im Gruppenpuzzle setzen sich die Teilnehmenden
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Unterrichtsbaustein: Wer hilft hier eigentlich wem? - Kleingruppe Praxis
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Wer hilft hier eigentlich wem? - Kleingruppe Praxis
Ein Gruppenpuzzle zur kritischen Auseinandersetzung mit Entwicklungszusammenarbeit im Ernährungssektor. Im Gruppenpuzzle setzen sich die Teilnehmenden
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Unterrichtsbaustein: Wer hilft hier eigentlich wem? - Kleingruppe Theorie
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Wer hilft hier eigentlich wem? - Kleingruppe Theorie
Ein Gruppenpuzzle zur kritischen Auseinandersetzung mit Entwicklungszusammenarbeit im Ernährungssektor. Im Gruppenpuzzle setzen sich die Teilnehmenden
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Unterrichtsbaustein: Wer macht den Wandel?
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Wer macht den Wandel?
Eine Schaubildentwicklung zu den verschiedenen Akteur*innenebenen und ihren Wirkungsmöglichkeiten. In dieser Methode versuchen die Teilnehmenden (TN)
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Unterrichtsbaustein: Wer macht den Wandel? - Schaubild
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Wer macht den Wandel? - Schaubild
Eine Schaubildentwicklung zu den verschiedenen Akteur*innenebenen und ihren Wirkungsmöglichkeiten. In dieser Methode versuchen die Teilnehmenden (TN)
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Veranschaulichung: Wer zahlt meine Rente?
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Wer zahlt meine Rente?
Die gesetzliche Rentenversicherung in Deutschland funktioniert nach dem sogenannten Umlageverfahren. Was genau bedeutet das?
Veranschaulichung
Unterrichtsbaustein: Werkzeuge für Ernährungsdemokratie
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Werkzeuge für Ernährungsdemokratie
Eine textbasierte Auseinandersetzung mit der Idee der Ernährungsräte. Anhand des Artikels „Ernährungspolitische Vielkönner“ befassen sich die
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Unterrichtsbaustein: Werkzeuge für Ernährungsdemokratie - Artikel Ernährungspolitische Vielkönner
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Werkzeuge für Ernährungsdemokratie - Artikel Ernährungspolitische Vielkönner
Eine textbasierte Auseinandersetzung mit der Idee der Ernährungsräte. Anhand des hier verlinkten Artikels „Ernährungspolitische Vielkönner“ befassen
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Unterrichtsbaustein: Who cares?
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Who cares?
Ein Einstieg in die feministische Ökonomiekritik. Die Teilnehmenden (TN) überlegen sich individuell, wie ihr idealer Tagesablauf aussähe, und
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Unterrichtsbaustein: Who cares? - Hintergrundtext für Anleitende
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Who cares? - Hintergrundtext für Anleitende
Ein Einstieg in die feministische Ökonomiekritik. Die Teilnehmenden (TN) überlegen sich individuell, wie ihr idealer Tagesablauf aussähe, und
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Unterrichtsbaustein: Who cares? - Schaubild (Vier-in-Einem-Perspektive)
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Who cares? - Schaubild (Vier-in-Einem-Perspektive)
Ein Einstieg in die feministische Ökonomiekritik. Die Teilnehmenden (TN) überlegen sich individuell, wie ihr idealer Tagesablauf aussähe, und
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Unterrichtsbaustein: Wie möchten wir gelebt haben?
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Wie möchten wir gelebt haben?
Traumreise ins Futur II. Die Traumreise ist ein gelenkter Tagtraum, der die Phantasie anregt und neue Betrachtungsweisen zum Thema „Gutes Leben“
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