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Webseite: Promptkatalog berufliche Bildung
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Promptkatalog berufliche Bildung
Der Umgang mit generativer Künstlicher Intelligenz, insbesondere mit großen Sprachmodellen (LLMs), spielt bereits heute eine bedeutende Rolle in der
Webseite
Handbuch: Übergänge gestalten: Sprachliche Bildung für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche
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Übergänge gestalten: Sprachliche Bildung für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche
In ein unbekanntes Bildungssystem mit eigenen Regeln und einer anderen Sprache überzugehen ist für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche
Handbuch
Unterrichtsbaustein: Zukunftskunst | Modul 1 | Ja/Nein Spiel - Spielanleitung
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Zukunftskunst | Modul 1 | Ja/Nein Spiel - Spielanleitung
Die Spielanleitung führt in das „Ja/Nein-Spiel“ ein, das Jugendliche dazu anregt, sich spielerisch zu komplexen Zukunftsfragen zu positionieren und
Unterrichtsbaustein, Lernspiel, Anleitung
Unterrichtsbaustein: Zukunftskunst | Modul 1 | Würfeln ohne Worte - Spielanleitung
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Die Spielanleitung führt in das Spiel „Würfeln ohne Worte“ ein, das Jugendliche für die Dynamik nonverbaler Kommunikation sowie die Entstehung von
Unterrichtsbaustein, Lernspiel, Anleitung
Video: Was ist Medienkritik und warum ist sie wichtig?
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Die Öffentlichkeit befindet sich im Umbruch: Die Glaubwürdigkeit traditioneller Medien wird von einigen Menschen infrage gestellt, während
Video
Unterrichtsbaustein: Gefährliche Ereignisse erkennen und deren Beteiligte ermitteln
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Gefährliche Ereignisse erkennen und deren Beteiligte ermitteln
In der Lernsituation 10.1 werden sich die Schülerinnen und Schüler anhand einer Alarmierungsübung die Abweichung vom Regelbetrieb erarbeiten und auch
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Rollenspiel: Rollenspiel: Evangelische Kirchengemeinde Wassertal (DOCX)
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Die Anleitung für das Rollenspiel „Evangelische Kirchengemeinde Wassertal und das Bebauungsgebiet Wassertal-Ost“ stellt die verschiedenen Rollen vor
Rollenspiel/Planspiel
Rollenspiel: Rollenspiel: Evangelische Kirchengemeinde Wassertal (PDF)
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Die Anleitung für das Rollenspiel „Evangelische Kirchengemeinde Wassertal und das Bebauungsgebiet Wassertal-Ost“ stellt die verschiedenen Rollen vor
Rollenspiel/Planspiel
Video: Mensch-KI-Interaktion | 04 | KI und Entscheidungen (MP4)
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Mensch-KI-Interaktion | 04 | KI und Entscheidungen (MP4)
Basierend auf den Phänomenen und Effekten, die im Umgang mit KI-Systemen auftreten können (z. B. alles rund um Systemvertrauen, Phänomene der
Video, Kurs
Merkblatt: Zukunftskunst | Modul 3 | Rank your Grundrechte - Grundgesetz Artikel 1 bis 19
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Zukunftskunst | Modul 3 | Rank your Grundrechte - Grundgesetz Artikel 1 bis 19
Das Dokument führt die Artikel 1 bis 19 des Grundgesetzes auf und dient als inhaltliche Grundlage für die Reflexion und Priorisierung von Grundrechten
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Unterrichtsbaustein: Jugendliche online
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Jugendliche online
Das Material „Jugendliche online. Zwischen Information, Interaktion und Unterhaltung“ zeigt auf, welche Bedeutung digitale Medien und das Internet für
Unterrichtsbaustein
Interaktion: KI und Ich | 02 | Ambiguitätstoleranz (Aufgabe 2)
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KI und Ich | 02 | Ambiguitätstoleranz (Aufgabe 2)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Ambiguitätstoleranz" aus der Sektion “KI und Ich”.
Interaktion, Kurs
Interaktion: KI und Ich | 02 | Ambiguitätstoleranz (Aufgabe 1)
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Unterrichtsplanung: Was dein Feed dir nicht zeigt: Mechanismen sozialer Medien verstehen | Begleitmaterial
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Soziale Plattformen steuern über undurchsichtige Algorithmen, welche Inhalte wir sehen, was wiederum unsere Wahrnehmung beeinflusst. Das Modul
Unterrichtsplanung, Unterrichtsbaustein, Handreichung
Unterrichtsplanung: Modul 3 | Psychische Gesundheit - Bedürfnisse und Klimastress | Ablaufplan
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Modul 3 | Psychische Gesundheit - Bedürfnisse und Klimastress | Ablaufplan
Der Ablaufplan strukturiert eine 90-minütige Unterrichtseinheit, die den Zusammenhang zwischen menschlichen Bedürfnissen und emotionalem Klimastress
Unterrichtsplanung, Anleitung
Text: Bleib safe! 5 Tipps für KI im Schulalltag
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Bleib safe! 5 Tipps für KI im Schulalltag
"BLEIB SAFE! 5 Tipps für KI im Schulalltag“ informiert Jugendliche zum Umgang mit KI-Tools im Schulkontext. Darin wird erklärt,was sie berücksichtigen
Text
Kurs: Mensch-KI-Interaktion | 04 | KI und Entscheidungen (PDF)
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Basierend auf den Phänomenen und Effekten, die im Umgang mit KI-Systemen auftreten können (z. B. alles rund um Systemvertrauen, Phänomene der
Kurs, Text
Ubung: Ernährung: „Was esse ich?“
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Ernährung: „Was esse ich?“
Das Ziel der Unterrichtseinheit „Ernährung: ‚Was esse ich?‘“ ist es, den Auszubildenden ein Grundlagenwissen der Ernährungslehre und Lebensmittelkunde
Übung

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