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Rahmenlehrpläne

Kurs: Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 05 | Ethik und Recht (PDF)

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In diesem Themenblock haben wir mit digitalen Verhaltensdaten und Umfragedaten gearbeitet, diese geclustert und einige Cluster tiefer mit

Interaktion: Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 05 | Ethik und Recht (Aufgabe 3)

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Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Ethik und Recht" aus der Sektion “Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren”.

Interaktion: Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 05 | Ethik und Recht (Aufgabe 2)

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Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Ethik und Recht" aus der Sektion “Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren”.

Interaktion: Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 05 | Ethik und Recht (Aufgabe 1)

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Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Ethik und Recht" aus der Sektion “Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren”.

Arbeitsblatt: Das Internet of (Every)thing - Die Vision vernetzter und sozialer Technologie

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Unsere Computer heute sind klein und intuitiv, und oft nehmen wir sie gar nicht als Computer wahr. Ihr Wert liegt in ihrer geringen Größe und

Broschuere: Der Weg zur 1:1 Geräteausstattung: Beschaffungs- und Finanzierungsmodelle im Vergleich

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Das Dokument behandelt verschiedene Modelle zur 1:1 Ausstattung und Finanzierung von Schülerendgeräten, die je nach den individuellen Ressourcen und

Unterrichtsplanung: Didaktischer Kommentar - Mauerfall, Vereinigung und die ersten Jahre der Einheit

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Das Unterrichtsmaterial zu den einzelnen Modulen des Themenmoduls II „Mauerfall, Vereinigung und die ersten Jahre der Einheit“ stellt die Auswirkungen

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Das Modul professionalisiert Sportlehrpersonen für einen diskriminierungskritischen und diversitätssensiblen Einsatz digitaler Medien, um

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In der Curricularen Analyse des Lernfelds 1 werden die Kompetenzen aus dem Rahmenlehrplan, beruflichen Handlungen sowie weitere Anmerkungen zu den

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Kurs: Digitale Text- und Kommunikations- Souveränität in den Fächern sprachlicher Bildung

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Die Fortbildung „Digitale Text- und Kommunikationssouveränität in den Fächern sprachlicher Bildung“ aus dem Verbundsprojekt DigiNICs richtet sich an

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