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Lernkontrolle: Feinoptiker/in Lernfeld 2 Kann-Liste
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Feinoptiker/in Lernfeld 2 Kann-Liste
Kann-Liste zum Lernfeld 2 des Berufs Feinoptiker/in: „Bauteile prüfen“. Die Schülerinnen und Schüler können abhaken, welche Kompetenzen sie erlernt
Lernkontrolle
Ländermaterial
Lernkontrolle: Feinoptiker/in Lernfeld 8 Kann-Liste
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Feinoptiker/in Lernfeld 8 Kann-Liste
Kann-Liste zum Lernfeld 8 des Berufs Feinoptiker/in: „Bauteile beschichten“. Die Schülerinnen und Schüler können abhaken, welche Kompetenzen sie
Lernkontrolle
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Planung der Reinigung eines Patientenzimmers nach der Kontamination mit Noroviren
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Planung der Reinigung eines Patientenzimmers nach der Kontamination mit Noroviren
In der Lernsituation 7.2 lernen die Schülerinnen und Schüler das Infektionsschutzgesetz und die Desinfektionsmittellisten kennen, unterscheiden die
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Toleranzen nach ISO 286 bestimmen (PDF)
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Toleranzen nach ISO 286 bestimmen (PDF)
In der Firma werden Getriebe gefertigt, für die Normteile zugekauft werden. Alle anderen Einzelteile werden hergestellt, die Unterbaugruppen montiert
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Toleranzen nach ISO 286 bestimmen (DOCX)
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Toleranzen nach ISO 286 bestimmen (DOCX)
In der Firma werden Getriebe gefertigt, für die Normteile zugekauft werden. Alle anderen Einzelteile werden hergestellt, die Unterbaugruppen montiert
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Arbeitsblatt: Modul 12 | Video 4 | Arbeitsblatt
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Modul 12 | Video 4 | Arbeitsblatt
Ein weiteres Hindernis für nachhaltiges Handeln wird in diesem Videoteil aufgegriffen. Zudem werden die zentralen Erkenntnisse aller vier Videoteile
Arbeitsblatt
Kurs: KI und Ich | 07 | Die „weiße“ KI (PDF)
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KI und Ich | 07 | Die „weiße“ KI (PDF)
Herzlich willkommen zu diesem Video-Transkript. Wie im Eingangsvideo erläutert, geht es in diesem Video um Folgendes: Wir schauen uns in diesem Video
Kurs
Video: KI und Ich | 07 | Die „weiße“ KI (MP4)
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KI und Ich | 07 | Die „weiße“ KI (MP4)
Herzlich willkommen zu diesem Video. Wie im Eingangsvideo erläutert, geht es in diesem Video um Folgendes: Wir schauen uns in diesem Video das
Video
Bild: Duodenum
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Duodenum
Illustration des oberen Teils des Duodenums. Pylorus und Antrum des Magens und Papilla duodeni minor sind sichtbar.
Bild
Bild: Hiatushernie (Zwerchfellbruch)
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Hiatushernie (Zwerchfellbruch)
Illustration des Durchtritts von Teilen des Magens aus dem Bauchraum durch eine Lücke im Zwerchfell in den Brustraum (Zwerchfellbruch, Hiatushernie
Bild
Unterrichtsbaustein: Implementierung eines Proof of Concept für die Erweiterung eines bestehenden CPS zur Serverraumüberwachung
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Implementierung eines Proof of Concept für die Erweiterung eines bestehenden CPS zur Serverraumüberwachung
Die Lernsituation 7.2 versetzt die Schülerinnen und Schüler in die Lage einer Auszubildenden bzw. eines Auszubildenden, die bzw. der für die Wartung
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Leittext „Erste Einführung in die funktionelle Exterieurbeurteilung des Pferdes“
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Leittext „Erste Einführung in die funktionelle Exterieurbeurteilung des Pferdes“
Um gesunde und leistungsfähige Pferde zu züchten, um beim Pferdekauf und in der Ausbildung mögliche gesundheitliche und reiterliche Risiken
Unterrichtsbaustein
Lernkontrolle: Feinoptiker/in Lernfeld 5 Kann-Liste
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Feinoptiker/in Lernfeld 5 Kann-Liste
Kann-Liste zum Lernfeld 5 des Berufs Feinoptiker/in: „Bauteile berührungslos prüfen“. Die Schülerinnen und Schüler können abhaken, welche Kompetenzen
Lernkontrolle
Ländermaterial
Video: 5) Naturverjüngung und Plenterwald
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5) Naturverjüngung und Plenterwald
In Teil 5 von „Plenterwald und Plenterbewirtschaftung“ geht es um diese Themen: Bedeutung von Naturverjüngung im Plenterwald, Baumartenanteile
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Lernkontrolle: Feinoptiker/in Lernfeld 9 Kann-Liste
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Feinoptiker/in Lernfeld 9 Kann-Liste
Kann-Liste zum Lernfeld 9 des Berufs Feinoptiker/in: „Bauteile rechnergestützt herstellen“. Die Schülerinnen und Schüler können abhaken, welche
Lernkontrolle
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Herstellen, Präsentieren und Auswählen von Vor- und Hauptspeisen aus Fisch
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Herstellen, Präsentieren und Auswählen von Vor- und Hauptspeisen aus Fisch
Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 8: Ein Team hat sich für fünf verschiedene Fische entschieden, die es zukünftig zu Vor- und
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Bild: Acetylcholinesterase
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Acetylcholinesterase
Illustration der Acetylcholinesterase auf weißem Hintergrund. Der Neurotransmitter Acetylcholin wird verwendet, um ein Signal von Nervenzellen zu
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Video: E-Commerce
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E-Commerce
In diesem Video wird das Kaufen im Internet, der E-Commerce, genauer beschrieben. Neben den Vor- und Nachteilen für den Verbraucher, werden diese auch
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