Suche | HubbS - Der Hub für berufliche Schulen

Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Veranstaltungen

BILDUNG.DIG!TAL – Kongressmesse für digitale Bildung in Essen

Die BILDUNG.DIG!TAL bringt pädagogische Fachkräfte, Schulträger sowie Bildungsexpertinnen und -experten zusammen, um praxisnahe Impulse, digitale

Video: Woche 1 | Theorie | Einführung in die KI (MP4)

Woche 1 | Theorie | Einführung in die KI (MP4)

In diesem Video stellen wir Definitionen für "Künstliche Intelligenz" vor und hinterfragen sie kritisch. Außerdem beschreiben wir die Vorstellung von

Kurs: Woche 1 | Theorie | Einführung in die KI (PDF)

Woche 1 | Theorie | Einführung in die KI (PDF)

In diesem Video-Transkript stellen wir Definitionen für "Künstliche Intelligenz" vor und hinterfragen sie kritisch. Außerdem beschreiben wir die

Interaktion: Woche 1 | Theorie | Einführung in die KI (Aufgabe 1)

Woche 1 | Theorie | Einführung in die KI (Aufgabe 1)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Einführung in die KI" aus Woche 1.

Interaktion: Woche 1 | Theorie | Einführung in die KI (Aufgabe 5)

Woche 1 | Theorie | Einführung in die KI (Aufgabe 5)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Einführung in die KI" aus Woche 1.

Interaktion: Woche 1 | Theorie | Einführung in die KI (Aufgabe 4)

Woche 1 | Theorie | Einführung in die KI (Aufgabe 4)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Einführung in die KI" aus Woche 1.

Interaktion: Woche 1 | Theorie | Einführung in die KI (Aufgabe 3)

Woche 1 | Theorie | Einführung in die KI (Aufgabe 3)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Einführung in die KI" aus Woche 1.

Interaktion: Woche 1 | Theorie | Einführung in die KI (Aufgabe 2)

Woche 1 | Theorie | Einführung in die KI (Aufgabe 2)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Einführung in die KI" aus Woche 1.

Merkblatt: study smart with AI: Dein Guide für kluges Arbeiten mit KI am Gymnasium

study smart with AI: Dein Guide für kluges Arbeiten mit KI am Gymnasium

Das Poster unterstützt Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II beim wissenschaftlichen Schreiben mit KI. Es soll sie stärken, KI bewusst und

Video: B5-3 Verschlüsselung nach Vigenère - Das stärkste historische Verfahren (Video)

B5-3 Verschlüsselung nach Vigenère - Das stärkste historische Verfahren (Video)

Das Video „B5-3 Verschlüsselung nach Vigenère - Das stärkste historische Verfahren“ zeigt, wie man Texte mit dem Vigenère-Verfahren verschlüsseln kann

Webseite: KI KONKRET. Künstliche Intelligenz — einfach erklärt

KI KONKRET. Künstliche Intelligenz — einfach erklärt

Der Begriff „Künstliche Intelligenz“ oder kurz „KI“ taucht mittlerweile überall auf. Was ist damit gemeint und wie funktioniert die Technologie? Wo

Arbeitsblatt: 2. Künstliche Intelligenz – Werkzeug oder neuer Gott? | Lernmaterial

2. Künstliche Intelligenz – Werkzeug oder neuer Gott? | Lernmaterial

Lernmaterialien zum Podcast: Science Fiction trifft auf Realität – Wie Zukunftstechnologien schon heute unsere Gesellschaft prägen. Die Journalistin

Video: Wie verändern KI-Chatbots das Lernen?

Wie verändern KI-Chatbots das Lernen?

KI-Chatbots nutzen fortschrittliche Techniken wie Sprachverarbeitung und maschinelles Lernen, um menschenähnliche Gespräche zu führen und kognitive

Unterrichtsbaustein: Nr. 138: Quelle: Künstliche Intelligenz?

Nr. 138: Quelle: Künstliche Intelligenz?

Um eine Aussage zu belegen oder ein Argument stark zu machen, bedarf es verlässlicher Quellen. Das gilt für den Schulaufsatz ebenso wie für die

Unterrichtsbaustein

Webseite: Künstliche Intelligenz im MINT-Unterricht

Künstliche Intelligenz im MINT-Unterricht

Die Technologien hinter den KI-Systemen prägen immer stärker unseren Alltag und beeinflussen das Schul- und Arbeitsleben. Für Schüler*innen wird

Text: Chain-of-Thought-Methode beim Prompten im Ausbildungskontext

Chain-of-Thought-Methode beim Prompten im Ausbildungskontext

Der Text erklärt, wie man im Rahmen des Modells der vollständigen Handlung in der Ausbildung eine generative Künstlichen Intelligenz nutzen kann. Bei

Unterrichtsbaustein: Unterrichtseinheit "Medienkompetenz stärken: Eine Auseinandersetzung mit dem Thema Fake News"

Unterrichtseinheit "Medienkompetenz stärken: Eine Auseinandersetzung mit dem Thema Fake News"

Der entwickelte Unterrichtsvorschlag bietet eine Möglichkeit, wie eine ergänzende Auseinandersetzung mit dem Thema Fake News im Fachunterricht der

Unterrichtsbaustein

Pankraz Männlein beim Workshop auf der Fachtagung vom Pakt für berufliche Schulen

Berufliche Schulen für das KI-Zeitalter stärken

Bundesweite Fachtagung setzt Impulse für die Weiterentwicklung beruflicher Schulen im Zeitalter von Digitalisierung und KI

Als Anwendung installieren

Installieren Sie HubbS als App für ein besseres Nutzungserlebnis. Mehr erfahren.

Abbrechen