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Berufsschule
Berufsbildende Schulen Aschersleben-Staßfurt „WEMA“ Standort 1

Magdeburger Straße 22
06449 Aschersleben
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Berufsschule
Berufsbildende Schulen Burgenlandkreis Standort Naumburg

Markgrafenweg 46
06618 Naumburg
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufsbildende Schulen Burgenlandkreis Standort Weißenfels

Tagewerbener Straße 75
06667 Weißenfels
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufsbildende Schulen Burgenlandkreis Standort Zeitz

Alte Werkstraße 1
06712 Zeitz
Unterrichtsbaustein: Kompetenzbereich 4: Entscheidungen in beruflicher Selbstständigkeit treffen: Advance Organizer (PPTX)
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Kompetenzbereich 4: Entscheidungen in beruflicher Selbstständigkeit treffen: Advance Organizer (PPTX)
Die Übersicht zeigt, welche Themen bei Entscheidungen im Rahmen einer beruflichen Selbstständigkeit wichtig sind, darunter Unternehmensziele
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Kompetenzbereich 4: Entscheidungen in beruflicher Selbstständigkeit treffen: Advance Organizer (PDF)
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Kompetenzbereich 4: Entscheidungen in beruflicher Selbstständigkeit treffen: Advance Organizer (PDF)
Die Übersicht zeigt, welche Themen bei Entscheidungen im Rahmen einer beruflichen Selbstständigkeit wichtig sind, darunter Unternehmensziele
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufsbildende Schulen Saalekreis Standort 2 „Carl Wentzel“

Delitzscher Straße 45
06112 Halle (Saale)
Kartenausschnitt:
Berufsschule
GPB College gGmbH Standort Prenzlauer Berg

Hermann-Blankenstein-Straße 32
10249 Berlin
Unterrichtsplanung: Hochradioaktiver Abfall sucht ein Endlager
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Hochradioaktiver Abfall sucht ein Endlager
Unterrichtsmaterial zur Endlagersuche - Gesellschaftswissenschaften: In dieser Unterrichtseinheit setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler anhand
Unterrichtsplanung
Arbeitsblatt: Industriekaufleute – Marketing
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Industriekaufleute – Marketing
Die Datei enthält zur Schwierigkeitsermittlung eine Beispiel-Aufgabe zum Lernfeld 5 „Leistungserstellungsprozesse planen, steuern und kontrollieren“
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Hochradioaktiver Atommüll: Warum hier? Warum wir?
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Hochradioaktiver Atommüll: Warum hier? Warum wir?
In dieser Unterrichtseinheit entwickeln die Schülerinnen und Schüler ein Verständnis für den Prozess der Endlagersuche aus geologischer Perspektive
Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung: Kompetenzbereich 4: Entscheidungen in beruflicher Selbstständigkeit treffen: Zielanalyse (PDF)
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Kompetenzbereich 4: Entscheidungen in beruflicher Selbstständigkeit treffen: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, die Voraussetzungen für eine berufliche Selbstständigkeit zu analysieren, situationsbezogene
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Kompetenzbereich 4: Entscheidungen in beruflicher Selbstständigkeit treffen: Zielanalyse (DOCX)
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Kompetenzbereich 4: Entscheidungen in beruflicher Selbstständigkeit treffen: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, die Voraussetzungen für eine berufliche Selbstständigkeit zu analysieren, situationsbezogene
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Interaktion: mooveBS Wirtschaft – Einen Geschäftsplan erstellen
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mooveBS Wirtschaft – Einen Geschäftsplan erstellen
Das Lernthema „Einen Geschäftsplan erstellen“ dient der Auseinandersetzung mit individuellen, wirtschaftlichen und rechtlichen Aspekten einer
Interaktion
Ländermaterial
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufsfachschule für Pflege der Klinikum Würzburg Mitte gGmbH am Standort Juliusspital

Juliuspromenade 19
97070 Würzburg
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufsfachschule für Pflege der Klinikum Würzburg Mitte gGmbH am Standort Missioklinik

Salvatorstraße 7
97074 Würzburg
Video: 1) Einführung und Örtlichkeit Plenterwald
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1) Einführung und Örtlichkeit Plenterwald
In Teil 1 von „Plenterwald und Plenterbewirtschaftung“ geht es um diese Themen: Vorstellung des Waldortes Lossburg/ Landkreis Freudenstadt/ Baden
Video
Unterrichtsbaustein: Leittext „Bestellen eines Zuckerrübenschlages“
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Leittext „Bestellen eines Zuckerrübenschlages“
Neben einer gezielten Anbauplanung und einer standortangepassten Bodenbearbeitung sind insbesondere Saatgutauswahl, richtige Aussaatmenge und
Unterrichtsbaustein

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