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Broschuere: Investmentfondskaufmann/frau: Erläuterungen und Praxishilfen zur Ausbildungsordnung
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Investmentfondskaufmann/frau: Erläuterungen und Praxishilfen zur Ausbildungsordnung
Diese Umsetzungshilfe erläutert zur Ausbildungsordnung, was bei der Ausbildung von Investmentfondskaufleuten zu beachten ist, und informiert
Broschüre
Unterrichtsbaustein: Kanzleiprofil – Lernfeld 5, 6, 7, 8 (DOCX)
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Kanzleiprofil – Lernfeld 5, 6, 7, 8 (DOCX)
Die Datei enthält das Kanzleiprofil der Steuerkanzlei "Lauber & Tanne Steuerberater PartGmbB" für die Lernfelder 5 bis 8 (2. Ausbildungsjahr). Das
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Kanzleiprofil – Lernfeld 5, 6, 7, 8 (PDF, barrierefrei)
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Kanzleiprofil – Lernfeld 5, 6, 7, 8 (PDF, barrierefrei)
Die Datei enthält das Kanzleiprofil der Steuerkanzlei "Lauber & Tanne Steuerberater PartGmbB" für die Lernfelder 5 bis 8 (2. Ausbildungsjahr). Das
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Kanzleiprofil Lernfeld 9 bis 12 (DOCX)
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Kanzleiprofil Lernfeld 9 bis 12 (DOCX)
Die Datei enthält das Kanzleiprofil der Steuerkanzlei "Tax-Flex Steuerberatungsgesellschaft mbH" für die Lernfelder 9 bis 12 (3. Ausbildungsjahr). Das
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Kanzleiprofil Lernfeld 9 bis 12 (PDF, barrierefrei)
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Kanzleiprofil Lernfeld 9 bis 12 (PDF, barrierefrei)
Die Datei enthält das Kanzleiprofil der Steuerkanzlei "Tax-Flex Steuerberatungsgesellschaft mbH" für die Lernfelder 9 bis 12 (3. Ausbildungsjahr). Das
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsplanung: Kaufmann/frau für Versicherungen und Finanzanlagen: Entsprechungsliste
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Kaufmann/frau für Versicherungen und Finanzanlagen: Entsprechungsliste
Die Liste zeigt die Entsprechungen zwischen Ausbildungsrahmenplan und Rahmenlehrplan der Ausbildung zum Beruf Kaufmann/frau für Versicherungen und
Unterrichtsplanung
Arbeitsblatt: KfZ-Gestellung aus umsatzsteuerlicher Perspektive: Unternehmer vs. Arbeitnehmer
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KfZ-Gestellung aus umsatzsteuerlicher Perspektive: Unternehmer vs. Arbeitnehmer
Mit diesem Arbeitsblatt vergleichen die Schülerinnen und Schüler die umsatzsteuerlichen Auswirkungen der KfZ-Gestellung zwischen Unternehmer und
Arbeitsblatt
Lernkontrolle: Konten für Geschäfts- und Firmenkunden führen: Lernerfolgskontrolle (Version SchülerIn; PDF)
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Konten für Geschäfts- und Firmenkunden führen: Lernerfolgskontrolle (Version SchülerIn; PDF)
Lernerfolgskontrolle mit Fragen zur Eröffnung eines Geschäftsgirokontos, zu Risiken eines Exportgeschäftes nach Kanada, zum Ablauf einer Zahlung
Lernkontrolle
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Lernkontrolle: Konten für Geschäfts- und Firmenkunden führen: Lernerfolgskontrolle (Version Lehrkraft; PDF)
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Konten für Geschäfts- und Firmenkunden führen: Lernerfolgskontrolle (Version Lehrkraft; PDF)
Lernerfolgskontrolle mit Fragen zur Eröffnung eines Geschäftsgirokontos, zu Risiken eines Exportgeschäftes nach Kanada, zum Ablauf einer Zahlung
Lernkontrolle
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Lernkontrolle: Konten für Geschäfts- und Firmenkunden führen: Lernerfolgskontrolle (Version Lehrkraft/ SchülerIn; DOCX)
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Konten für Geschäfts- und Firmenkunden führen: Lernerfolgskontrolle (Version Lehrkraft/ SchülerIn; DOCX)
Lernerfolgskontrolle mit Fragen zur Eröffnung eines Geschäftsgirokontos, zu Risiken eines Exportgeschäftes nach Kanada, zum Ablauf einer Zahlung
Lernkontrolle
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Unterrichtsplanung: Konten für Geschäfts- und Firmenkunden führen: Zielanalyse (PDF)
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Konten für Geschäfts- und Firmenkunden führen: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Geschäfts- und Firmenkunden über Kontokorrentkonten und Zahlungsinstrumente zu beraten
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Konten für Geschäfts- und Firmenkunden führen: Zielanalyse (DOCX)
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Konten für Geschäfts- und Firmenkunden führen: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Geschäfts- und Firmenkunden über Kontokorrentkonten und Zahlungsinstrumente zu beraten
Unterrichtsplanung
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Lernkontrolle: Konten für Privatkunden führen: Lernerfolgskontrolle (Version SchülerIn; PDF)
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Konten für Privatkunden führen: Lernerfolgskontrolle (Version SchülerIn; PDF)
Lernerfolgskontrolle mit Aufgaben zur Eröffnung eines Kontos zur Durchführung des Zahlungsverkehrs eines Ehepaars, zu einem Kontoeröffnungsantrag für
Lernkontrolle
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Lernkontrolle: Konten für Privatkunden führen: Lernerfolgskontrolle (Version Lehrkraft; PDF)
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Konten für Privatkunden führen: Lernerfolgskontrolle (Version Lehrkraft; PDF)
Lernerfolgskontrolle mit Aufgaben zur Eröffnung eines Kontos zur Durchführung des Zahlungsverkehrs eines Ehepaars, zu einem Kontoeröffnungsantrag für
Lernkontrolle
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Lernkontrolle: Konten für Privatkunden führen: Lernerfolgskontrolle (Version Lehrkraft/ SchülerIn; DOCX)
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Konten für Privatkunden führen: Lernerfolgskontrolle (Version Lehrkraft/ SchülerIn; DOCX)
Lernerfolgskontrolle mit Aufgaben zur Eröffnung eines Kontos zur Durchführung des Zahlungsverkehrs eines Ehepaars, zu einem Kontoeröffnungsantrag für
Lernkontrolle
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Unterrichtsplanung: Konten für Privatkunden führen: Zielanalyse (PDF)
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Konten für Privatkunden führen: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Privatkunden über Konten und Zahlungsinstrumente zu beraten, Konten zu eröffnen und
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Konten für Privatkunden führen: Zielanalyse (DOCX)
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Konten für Privatkunden führen: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Privatkunden über Konten und Zahlungsinstrumente zu beraten, Konten zu eröffnen und
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Kontoführung beim Todesfall erläutern (Version SchülerIn; PDF)
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Kontoführung beim Todesfall erläutern (Version SchülerIn; PDF)
Die Schülerinnen und Schüler bereiten ein Beratungsgespräch mit einem Bankkunden vor, der sie über den Tod seines Vaters informiert und Fragen
Unterrichtsbaustein
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