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Unterrichtsplanung: Leitfaden Projektarbeit BGJ Zimmerer und BGJ Holztechnik
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Leitfaden Projektarbeit BGJ Zimmerer und BGJ Holztechnik
Am Ende vom Berufsgrundschuljahr Zimmerer und vom Berufsgrundschuljahr Holztechnik steht eine von den Schulen eigenverantwortlich durchzuführende
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Szenario 6: KI als Inhalt und Instrument für eine Projektarbeit
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Szenario 6: KI als Inhalt und Instrument für eine Projektarbeit
Die Datei enthält ein Szenario für partizipativen KI-Einsatz: Die Lernenden bearbeiten ein KI-bezogenes Projekt. Sie führen Recherchen durch und
Unterrichtsplanung
Unterrichtsbaustein: BGJ-Projektarbeit: Steckbrief (Vorlage)
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BGJ-Projektarbeit: Steckbrief (Vorlage)
Diese Vorlage für einen Steckbrief zur BGJ-Projektarbeit soll dazu dienen, die Sammlung von Best-Practice-Beispielen für Projektarbeiten im
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: BGJ-Projektarbeit: Qualitäts-Checkliste (Vorlage)
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BGJ-Projektarbeit: Qualitäts-Checkliste (Vorlage)
Diese Vorlage für eine Qualitäts-Checkliste ist ein optionales Hilfsmittel für die Verantwortlichen der BGJ-Projektarbeit, ihr Projekt hinsichtlich
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: BGJ-Projektarbeit: Checkliste zur Vollständigkeit der Unterlagen (Vorlage)
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BGJ-Projektarbeit: Checkliste zur Vollständigkeit der Unterlagen (Vorlage)
Um die BGJ-Projektarbeiten nachzuvollziehen und für eine Veröffentlichung auszuwählen, ist es notwendig, bestimmte Unterlagen einzureichen. Für die
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Projektmanagement macht Schule - ein Leitfaden in Bildern
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Projektmanagement macht Schule - ein Leitfaden in Bildern
Der Leitfaden veranschaulicht Projektarbeit anhand eines Comics. Er gibt Beispiele für Teamregeln, enthält einen META-Test, zeigt die Rollenverteilung
Unterrichtsplanung
Unterrichtsbaustein: BGJ-Projektarbeit: Kompetenzeinschätzung (Vorlage)
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BGJ-Projektarbeit: Kompetenzeinschätzung (Vorlage)
Die Kompetenzeinschätzung dient zur Klärung, wie weit die jeweiligen Schülerinnen und Schüler auf dem Weg zum anvisierten Kompetenzniveau
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Ein Projekt im Großhandel planen und durchführen: Zielanalyse (PDF)
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Ein Projekt im Großhandel planen und durchführen: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ein Projekt im Großhandel zu planen, durchzuführen und zu bewerten. Sie analysieren die
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Ein Projekt im Großhandel planen und durchführen: Zielanalyse (DOCX)
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Ein Projekt im Großhandel planen und durchführen: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ein Projekt im Großhandel zu planen, durchzuführen und zu bewerten. Sie analysieren die
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Ein Projekt im Außenhandel planen und durchführen: Zielanalyse (PDF)
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Ein Projekt im Außenhandel planen und durchführen: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ein Projekt mit außenwirtschaftlichen Schwerpunkt zu planen, durchzuführen und zu bewerten
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Ein Projekt im Außenhandel planen und durchführen: Zielanalyse (DOCX)
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Ein Projekt im Außenhandel planen und durchführen: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ein Projekt mit außenwirtschaftlichen Schwerpunkt zu planen, durchzuführen und zu bewerten
Unterrichtsplanung
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Broschuere: Projektmanagement macht Schule: Selbstorganisiertes Lernen und Arbeiten mit Plan
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Projektmanagement macht Schule: Selbstorganisiertes Lernen und Arbeiten mit Plan
Was ist eigentlich ein Projekt? Nach DIN 69901 verstehen wir darunter ein Vorhaben, das durch die Einmaligkeit der Bedingungen in ihrer Gesamtheit
Broschüre
Entdeckendes: Lernen am Denkmal - Eine Handreichung für Lehrende
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Lernen am Denkmal - Eine Handreichung für Lehrende
In acht kurzen Kapiteln erläutert die Handreichung für Lehrende, welche guten Gründe es gibt, Denkmale als außerschulische Lernorte zu entdecken. Mit
Entdeckendes Lernen
Text: Was habe ich damit zu tun? Bildung für nachhaltige Entwicklung an Schulen durch Lernen am Denkmal
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Was habe ich damit zu tun? Bildung für nachhaltige Entwicklung an Schulen durch Lernen am Denkmal
In dieser Handreichung für Lehrende geht es um die Chancen, die das Lernen am außerschulischen Lernort Denkmal bietet. Sie stellt vier Best-Practice
Text
Handreichung: Das Bildungsheft zu Geld und Finanzen
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Das Bildungsheft zu Geld und Finanzen
Kostenloses PDF-Lernmaterial zur Finanzbildung für Unterricht, Projektarbeit, Jugendbildung, Familienlernen und weitere Bildungsorte. Das Heft
Handreichung
Handbuch: Rollenspiel zur EU-Beschlussfassung | Handbuch für Lehrkräfte
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Rollenspiel zur EU-Beschlussfassung | Handbuch für Lehrkräfte
Handbuch für Lehrkräfte zum Rollenspiel „EU-Beschlussfassung“: In dem Rollenspiel geht es um das Thema „Schokolade“ und darum, was in der EU alles
Handbuch
Unterrichtsbaustein: Rollenspiel zur EU-Beschlussfassung | Einführung in die EU-Beschlussfassung
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Rollenspiel zur EU-Beschlussfassung | Einführung in die EU-Beschlussfassung
Einführung in die EU-Beschlussfassung zum Rollenspiel „EU-Beschlussfassung“: In dem Rollenspiel geht es um das Thema „Schokolade“ und darum, was in
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Rollenspiel zur EU-Beschlussfassung | Abstimmung über die Schokoladenrichtlinie im Rat
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Rollenspiel zur EU-Beschlussfassung | Abstimmung über die Schokoladenrichtlinie im Rat
Excel-Tabelle für die Abstimmung über die Schokoladenrichtlinie im Rat zum Rollenspiel „EU-Beschlussfassung“: In dem Rollenspiel geht es um das Thema
Unterrichtsbaustein

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