Die Datei enthält eine Lernsituation im Lernfeld 8 "Logos entwickeln und in Gestaltungskonzepten projektorientiert umsetzen": Das Institut für Work-Life-Balance „gleichklang“ benötigt ein werbewirksames Logo, um sein Angebot NRW-weit bekannt zu machen. Zum Abschluss des Projekts verdeutlichen die Schülerinnen und Schüler dem Institut die Werbewirksamkeit des Unternehmenslogos und der untergeordneten Zusatzlogos. Die Schülerinnen und Schüler gleichen ihren Projektstatus mit ihrer Planung ab und reflektieren eigene Arbeitsprozesse im Hinblick auf Zeitmanagement und Zielorientierung. Sie wählen eine geeignete Präsentationsform (auch aus eigener Berufserfahrung) und Präsentationstechnik aus, bereiten die Präsentation des Unternehmenslogos und der Zusatzlogos vor und präsentieren die Logos. Abschließend reflektieren und bewerten sie die Projektplanung und -durchführung.

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 2: Eine Gesangsgruppe möchte sich stärker etablieren und online Werbung für regelmäßige Auftritte schalten. Dafür wünscht sie sich einen Webauftritt (One- oder Multipager), auf dem sie Teile ihres Portfolios (z. B. Musikbeispiele) darstellen und sich kurz präsentieren können. Die Schülerinnen und Schüler werten spezifische Vorgaben der Kundinnen und Kunden aus, informieren sich über gestalterische Konzeptionsansätze im Hinblick auf UI und UX, berücksichtigen den besonderen Einsatz von Farbe und Typografie am Bildschirm und planen ein Layout in Form eines Drahtgittermodells. Sie lernen die Funktionsweise branchenüblicher Programme kennen, setzen diese zur Umsetzung eines Prototyps ein und kontrollieren ihren Prototypen auf Funktionalität und Gestaltung hinsichtlich der Kundenvorgaben. Sie bewerten und reflektieren ihren Arbeitsprozess sowie ihre Lernstrategien.

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 6 "Digitale Medienprodukte konzipieren, gestalten und realisieren": Die Müsli-Bar "MyMIXX" möchte eine Erweiterung ihrer bestehenden Website, damit KundInnen online Müslis oder Porridges aus einer Zutatenliste individuell konfigurieren und zur Abholung bestellen können. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen das Corporate Design und das Startseitenlayout der bestehenden Website in Zweierteams und können daraus ihre gestalterischen Vorgaben und Freiräume ableiten. Sie wählen Kreativitätstechniken aus und setzen diese zur Ideenfindung ein, sie visualisieren ihre Entwürfe in Form von Style Tiles/Style Escapes und präsentieren ihre Entwürfe softwaregestützt. Sie nehmen Feedback an und nutzen es zur Optimierung ihrer Gestaltungsentwürfe, informieren sich über den responsiven Workflow aus passenden Quellen und entwickeln responsive Layouts in Form eines Mockups für die Landingpage. Hinweis: Die auf diese Datei aufbauenden Lernsituationen sind noch nicht fertiggestellt.