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Audio: Core Competence
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Core Competence
Die Kernkompetenz des Tracks “Core Competence” besteht in seiner positiven Grundstimmung, die sich als Soundtrack für viele Arten Videos eignet
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Audio: Sun is Calling
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Sun is Calling
Sanft-gezupfte Legato-Gitarrenmelodien tragen den Track „Sun is Calling.“ Rhythmische Momente und dynamische Arpeggio-Akkorde unterbrechen diese
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Audio: Funky Groove
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Funky Groove
Das Musikstück “Funky Groove” zeichnet sich durch eine treibende Base Line, jazz-inspirierten Gitarrenakkorden und Swinging Drums aus. Bläser-Soli
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Audio: Slow Burn
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Slow Burn
Mit dem Einsatz des Swing-Beats steigert ich der atmosphärische Piano-Track „Slow Burn“ schrittweise, um seinen Höhepunkt in einem elektronischen Pop
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Audio: Meadow Call
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Meadow Call
Der Track „Meadow Call“ zeichnet sich durch einen erfrischenden Flow mit einem melodischen Höhepunkt aus. Ein sanfter Groove mit dynamischer Bass Line
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Audio: What We Want
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What We Want
„What we Want“ vereint auf perfekte Weise musikalische Handarbeit und elektronische Soundkultur: Ein DIY-Beat aus selbst gesammelten Sounds treibt
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Unterrichtsbaustein: Laden und Löschen eines Tankschiffes
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Laden und Löschen eines Tankschiffes
In der Lernsituation 5.1 soll ein Tankmotorschiff entladen und für einen nachfolgenden Transport gereinigt und vorbereitet werden.
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Audio: Dreamy
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Dreamy
„Dreamy“ ist ein ruhiger Track mit sanften Klängen und einer ausgewogenen Dynamik. Pan-Drums werden mit Synths verfeinert und liegen angenehm in den
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Unterrichtsbaustein: D10a Globale Verständnisfragen - Pythonkurs (ZIP)
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D10a Globale Verständnisfragen - Pythonkurs (ZIP)
Die ZIP-Datei enthält eine Textdatei, zwei Jupyter-Notebooks und zwei Python-Dateien. Zum Abschluss dieses Lernmoduls wollen wir noch einmal die
Unterrichtsbaustein
Handreichung: Ausbildung gestalten: Florist/in
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Ausbildung gestalten: Florist/in
In dieser Broschüre werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Florist/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe aufbereitet und
Handreichung
Handreichung: Ausbildung gestalten: Schornsteinfeger/in
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Ausbildung gestalten: Schornsteinfeger/in
In dieser Broschüre werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Schornsteinfeger/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe aufbereitet
Handreichung
Audio: Driving
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Driving
Der Track „Driving“ ist geprägt von einem abwechslungsreichen treibenden Groove, der von einem führenden Bass durch verschiedene Teile hinweg geführt
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Eine Frau organisiert Termine, Aufgaben und Arbeitszeiten am Computer mit einem digitalen Kalender.
Gewusst wie
Mit der 1-3-5-Methode den Arbeitstag realistisch planen
Die 1-3-5-Methode hilft dabei, die tägliche Aufgabenmenge zu begrenzen und den Arbeitstag überschaubar zu planen.
HubbS-Redaktion
Unterrichtsbaustein: G3h NumPy: Advanced - Pythonkurs (PDF)
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G3h NumPy: Advanced - Pythonkurs (PDF)
Dieser Zusatzabschnitt soll als eine Art „Anhang“ einige weitere hilfreiche Möglichkeiten vorstellen, die NumPy bereitstellt. Hierfür gibt es ein
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Überwachung des technischen Betriebs und Anleitung zur Instandhaltung schiffstechnischer Anlagen
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Überwachung des technischen Betriebs und Anleitung zur Instandhaltung schiffstechnischer Anlagen
In der Lernsituation 9.1 führte ein veränderter Betriebswert eines Motors während des Betriebs zum Not-Stopp. Eine Fehlerdiagnose wird durchgeführt
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Ubung: G3h NumPy: Advanced - Pythonkurs (ZIP)
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G3h NumPy: Advanced - Pythonkurs (ZIP)
Die ZIP-Datei enthält ein Jupyter Notebook zur selbstständigen Bearbeitung des Inhaltes dieses Abschnitts. Dieser Zusatzabschnitt soll als eine Art
Übung
Bild: Touching Music - Klassenmusizieren und musikalisches Körpererleben als Zugang zu postdigitalen Musikkulturen
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Touching Music - Klassenmusizieren und musikalisches Körpererleben als Zugang zu postdigitalen Musikkulturen
Dieses Nutzungskonzept richtet sich an Fortbildner:innen, Fachberater:innen, Multimedia-berater:innen, Multiplika-tor:innen sowie Mitarbeiter:innen an
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Merkblatt: Lernwege mit Portfolioarbeit begleiten – analog, digital oder KI-gestützt
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Lernwege mit Portfolioarbeit begleiten – analog, digital oder KI-gestützt
Im Rahmen des vom Kompetenzverbund DiSo und DiäS wurde ein Fortbildungskonzept entwickelt, das sich mit grundlegenden Portfolioansätzen
Merkblatt

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