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Unterrichtsbaustein: Wechselkurssysteme im Vergleich – Die Rolle der Zentralbank in Systemen fester und flexibler Wechselkurse
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Wechselkurssysteme im Vergleich – Die Rolle der Zentralbank in Systemen fester und flexibler Wechselkurse
In dieser Unterrichtseinheit diskutieren die Schülerinnen und Schüler die Vor- und Nachteile der festen und freien Wechselkurssysteme.
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Welche Aufgaben hat die Europäische Zentralbank?
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Welche Aufgaben hat die Europäische Zentralbank?
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler die geldpolitischen Instrumente der Europäischen Zentralbank kennen. Mit dem
Unterrichtsbaustein
Video: Welche Aussagekraft hat die Arbeitslosenstatistik?
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Welche Aussagekraft hat die Arbeitslosenstatistik?
Dieser Film ist Teil einer Unterrichtseinheit zum deutschen Arbeitsmarkt. Er beschäftigt sich mit der Frage, welche Aussagekraft die
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Unterrichtsbaustein: Welche Technik wollen wir?
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Welche Technik wollen wir?
Eine mehrdimensionale Betrachtung alltäglicher technischer Geräte. Nach einer spielerischen Einführung zu ihren persönlichen Visionen zur Technik der
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Unterrichtsbaustein: Welche Technik wollen wir? - Arbeitsblätter
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Welche Technik wollen wir? - Arbeitsblätter
Eine mehrdimensionale Betrachtung alltäglicher technischer Geräte. Die für das Konzept relevanten Begriffe werden geklärt, dann wenden die
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Presentation: Welche Technik wollen wir? - Präsentation als PDF
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Welche Technik wollen wir? - Präsentation als PDF
Eine mehrdimensionale Betrachtung alltäglicher technischer Geräte. Nach einer spielerischen Einführung zu ihren persönlichen Visionen zur Technik der
Präsentation, Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Wem gehören die Daten?
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Wem gehören die Daten?
Ein bildhafter Zugang zu Daten und Datenverarbeitung. In dieser Methode werden die Teilnehmenden spielerisch dazu angeregt, sich mit den folgenden
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Unterrichtsbaustein: Wem gehören die Daten? - Icons zum Ausdrucken in A4 (zip)
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Wem gehören die Daten? - Icons zum Ausdrucken in A4 (zip)
Ein bildhafter Zugang zu Daten und Datenverarbeitung. In dieser Methode werden die Teilnehmenden spielerisch dazu angeregt, sich mit den folgenden
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Unterrichtsbaustein: Wem gehören die Daten? - Icons zum Vortrag (PDF)
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Wem gehören die Daten? - Icons zum Vortrag (PDF)
Ein bildhafter Zugang zu Daten und Datenverarbeitung. In dieser Methode werden die Teilnehmenden spielerisch dazu angeregt, sich mit den folgenden
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Unterrichtsbaustein: Wem gehören die Daten? - Infoblatt für Anleitende
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Wem gehören die Daten? - Infoblatt für Anleitende
Ein bildhafter Zugang zu Daten und Datenverarbeitung. In dieser Methode werden die Teilnehmenden spielerisch dazu angeregt, sich mit den folgenden
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Unterrichtsbaustein: Wem gehört das Land?
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Wem gehört das Land?
Eine Gruppenarbeit zu den Akteur*innen im Landgrabbing. In dieser Methode lernen die Teilnehmenden (TN) unterschiedliche Perspektiven auf das Thema
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Unterrichtsbaustein: Wem gehört das Land? - Akteur*innenkarten
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Wem gehört das Land? - Akteur*innenkarten
Eine Gruppenarbeit zu den Akteur*innen im Landgrabbing. In dieser Methode lernen die Teilnehmenden (TN) unterschiedliche Perspektiven auf das Thema
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Unterrichtsbaustein: Wem steht die Welt offen?
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Wem steht die Welt offen?
Ein Privilegientest zu Flucht und Bewegungsfreiheit. Die Teilnehmenden setzen sich mit eigenen Privilegien in Bezug auf Mobilität auseinander
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Wem steht die Welt offen? - Hintergrundtext
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Wem steht die Welt offen? - Hintergrundtext
Ein Privilegientest zu Flucht und Bewegungsfreiheit. In der Methode werden unterschiedliche Beweggründe für grenzübergreifende Mobilität
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Unterrichtsbaustein: Wenn ich an Digitalisierung denke...
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Wenn ich an Digitalisierung denke...
Eine spielerische Assoziationsübung. Mit der Methode können erste Gedanken der Gruppe zum Thema Digitalisierung gesammelt werden und es entsteht ein
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Unterrichtsbaustein: Wenn Märkte versagen und staatliches Handeln notwendig wird
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Wenn Märkte versagen und staatliches Handeln notwendig wird
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler wie Marktversagen entsteht und wie der aus den Fugen geratene Markt durch das
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Unterrichtsbaustein: Wer bestimmt im Internet?
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Wer bestimmt im Internet?
Ein Gespräch zu Machtverhältnissen in einer digitalisierten Welt. Die Teilnehmenden tauschen sich in einem moderierten und ergebnisoffenen Gespräch zu
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Unterrichtsbaustein: Wer bestimmt im Internet? - Mindmap für Anleitende
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Wer bestimmt im Internet? - Mindmap für Anleitende
Ein Gespräch zu Machtverhältnissen in einer digitalisierten Welt. Die Teilnehmenden tauschen sich in einem moderierten und ergebnisoffenen Gespräch zu
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