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Video: Volkswirtschaftslehre - Langfristiges Marktgleichgewicht

Volkswirtschaftslehre - Langfristiges Marktgleichgewicht

Der Gewinnmechanismus in einem offenen Markt bei Konkurrenz, zwingt also die einzelnen Anbieter zur Kosteneffizienz. Anbieter, die zu teuer

Kurs: KI und Ich | 07 | Die „weiße“ KI (PDF)

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Herzlich willkommen zu diesem Video-Transkript. Wie im Eingangsvideo erläutert, geht es in diesem Video um Folgendes: Wir schauen uns in diesem Video

Video: KI und Ich | 07 | Die „weiße“ KI (MP4)

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Im Video „G4-4 Software-Qualität: Teil 4 - Benutzbarkeit 1“ geht es um die Benutzbarkeit/Usability von Software und den Unterschied zur

Arbeitsblatt: Das digitale Selbst

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Das digitale Selbst - die Repräsentation einer physischen Person im digitalen Raum. Wenn Identität eine Konstruktion ist, die von den Schöpfer*innen

Unterrichtsbaustein: Künstliche Intelligenz - ChatGPT & Co.

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Diese Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz, der Schnittstelle Mensch-Maschine. Die Schülerinnen und Schüler

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Die Schülerinnen und Schüler können mit dieser interaktiven Übung ihr Wissen über die Länder der Bundesrepublik Deutschland testen.

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Herzlich willkommen zum Themenblock „KI und Ich"! In diesem faszinierenden Themenblock betrachten wir, welche Fähigkeiten wir benötigen, um unsere

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Hetze, Hass und Diskriminierung nehmen zuletzt immer mehr Raum im Netz ein. Sie führen zur Abwertung und Ausgrenzung von Menschen und (imaginierten)

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Zu Beginn dieses Themenblocks haben wir bereits darüber gesprochen, dass entscheidungsunterstützende KI-Systeme auch die aus “ihrer Sicht” beste

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Informationskompetenz - also die Fähigkeit, Informationen gezielt zu finden, kritisch zu bewerten und sinnvoll zu nutzen - ist eine Schlüsselkompetenz

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Alle reden über ChatGPT. Doch was ist das eigentlich? Und welchen Einfluss hat der KI-Chatbot auf unser Leben? Das erklärt Aljoscha Burchardt vom

Zwei Assistenten für Medieninformatik testen im Großraumbüro ein AV-Produkt.

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Assistentinnen und Assistenten für Medieninformatik erstellen Software unter Berücksichtigung von Gestaltungsvorgaben und helfen bei der Konzeption

Ein Mediendesigner arbeitet in seinem Büro. Er hält einen To-go-Becher in der Hand. Auf dem Schreibtisch befinden sich zwei Bildschirme, ein Laptop und weitere Technik.

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Dr. Sarah Henkelmann-Hillebrand spricht auf der Didacta über die Vorteile von immersiven Lernräumen.

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Besseres Lernen in interaktiven Projektionen? Ein Vortrag auf der Didacta stellt die Vorteile solcher Räume vor.

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Ein Fachinformatiker arbeitet mit dem Laptop im Serverraum und überprüft die Leitungen.

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Fachinformatikerinnen und Fachinformatiker erstellen EDV-Systeme und passen sie für ihre Kundinnen und Kunden an. Es gibt vier Fachrichtungen: 1)

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