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Webseite: Der Doppelschichtkondensator
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Der Doppelschichtkondensator
Der Artikel beschreibt Aufbau, Funktionsweise und Eigenschaften von Doppelschichtkondensatoren (EDLC), auch Superkondensatoren genannt. Diese
Webseite
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Berufsschule
Meisterschule für Handwerker Kaiserslautern

Am Turnerheim 1
67657 Kaiserslautern
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Berufsschule
Städt. Berufsschule für Farbe und Gestaltung München

Schertlinstraße 8a
81379 München
Interaktion: Ikosaeder
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Ikosaeder
Das Ikosaeder ist ein regelmäßiges Polyeder mit 20 kongruenten gleichseitigen Dreiecken. In diesem Applet lassen sich die Einzelteile dieses
Interaktion
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Berufsschule
Städt. Berufsschule für das Bau- und Kunsthandwerk München

Luisenstraße 9-11
80333 München
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Berufsschule
BS 19 - Berufliche Schule Farmsen Medien Technik

Hermelinweg 8
22159 Hamburg
Unterrichtsbaustein: Gräserschlüssel
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Gräserschlüssel
In diesem Dokument wird ein Gräserschlüssel aufgezeigt. Die Übersicht vermittelt den Auszubildenden Kenntnisse über die verschiedenen Gräserarten
Unterrichtsbaustein
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Berufsschule
Oberstufenzentrum Informations- und Medizintechnik (OSZ IMT)

Haarlemer straße 23-27
12359 Berlin
Broschuere: Elektroschrott Global (Planspiel)
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Elektroschrott Global (Planspiel)
Ein Planspiel (nicht nur) für die Ausbildung in den Bereichen IT und Elektronik. Das Smartphone ist längst ein selbstverständlicher Teil des Alltags
Broschüre, Rollenspiel/Planspiel
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Berufsschule
Gewerbliche Schule Schwäbisch Gmünd (Hauptstelle)

Heidenheimer Straße 1
73529 Schwäbisch Gmünd
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Berufsschule
BBS Idar-Oberstein

Vollmersbachstraße 53
55743 Idar-Oberstein
Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Elektroschrott" (PDF)
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Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Elektroschrott" (PDF)
Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen
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Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Elektroschrott" (DOCX)
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Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Elektroschrott" (DOCX)
Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen
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Interaktion: Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 04 | Evaluation und Interpretation Clustering (Aufgabe 3)
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Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 04 | Evaluation und Interpretation Clustering (Aufgabe 3)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Evaluation und Interpretation Clustering" aus der Sektion “Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren
Interaktion, Kurs
Interaktion: Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 04 | Evaluation und Interpretation Clustering (Aufgabe 2)
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Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 04 | Evaluation und Interpretation Clustering (Aufgabe 2)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Evaluation und Interpretation Clustering" aus der Sektion “Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren
Interaktion, Kurs
Interaktion: Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 04 | Evaluation und Interpretation Clustering (Aufgabe 1)
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Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 04 | Evaluation und Interpretation Clustering (Aufgabe 1)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Evaluation und Interpretation Clustering" aus der Sektion “Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren
Interaktion, Kurs
Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Herstellung Handy" (PDF)
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Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Herstellung Handy" (PDF)
Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen
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Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Herstellung Handy" (DOCX)
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Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Herstellung Handy" (DOCX)
Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen
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