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Rahmenlehrpläne

Handreichung: Leitfaden zur Erstellung von Prüfungsaufgaben für die zentrale schriftliche Abschlussprüfung an Berufsfachschulen für Pflege

Leitfaden zur Erstellung von Prüfungsaufgaben für die zentrale schriftliche Abschlussprüfung an Berufsfachschulen für Pflege

Mit der Pflegeberufereform wurde der Ausbildung in der Pflege eine moderne kompetenzorientierte Struktur gegeben. Sie erfordert die Entwicklung von

Ländermaterial

Arbeitsblatt: Take Care Stressprävention: Möglichkeiten der Stressreduktion (Einstiegsvariante 1.2)

Take Care Stressprävention: Möglichkeiten der Stressreduktion (Einstiegsvariante 1.2)

Das Arbeitsblatt zum Thema Stressprävention in den Pflegeberufen enthält eine Aufgabe zum Thema Stressreduktion. Die Schülerinnen und Schüler zeichnen

Arbeitsblatt: Take Care Infektionsschutz: Übertragungswege von Erregern im pflegerischen Alltag (Arbeitsblatt 2.1)

Take Care Infektionsschutz: Übertragungswege von Erregern im pflegerischen Alltag (Arbeitsblatt 2.1)

Das Arbeitsblatt zum Thema Infektionsschutz in den Pflegeberufen enthält eine Aufgabe zu den Übertragungswegen von Erregern im pflegerischen Alltag

Audio: Take Care Stressprävention: Schwester Inge im Stress Teil 1 (Hörspiel)

Take Care Stressprävention: Schwester Inge im Stress Teil 1 (Hörspiel)

Das Hörspiel beschreibt einen stressigen Arbeitstag im Leben von Schwester Inge, die in einem ambulanten Pflegedienst arbeitet. Ziel des Einstiegs ist

Broschuere: Gefährdungsbeurteilung in der Pflege

Gefährdungsbeurteilung in der Pflege

Mit welchen Methoden lassen sich Gefährdungen und Belastungen ermitteln? Nach welchen Kriterien Risiken beurteilen? Was sind die branchentypischen

Audio: Take Care Stressprävention: Schwester Inge im Stress Teil 2 (Hörspiel)

Take Care Stressprävention: Schwester Inge im Stress Teil 2 (Hörspiel)

Das Hörspiel beschreibt einen Arbeitstag im Leben von Schwester Inge, die in einem ambulanten Pflegedienst arbeitet, nachdem sie bei einem

Broschuere: Hauptsache Hautschutz

Hauptsache Hautschutz

In vielen Berufen im Gesundheits- und Wohlfahrtsbereich leisten die Hände einen Großteil der Arbeit – sie sind das wichtigste „Werkzeug“. Kaum eine

Anleitung: Stich- oder Schnittverletzungen

Stich- oder Schnittverletzungen

Leitfaden zum Vorgehen bei potenziell infektiösen Verletzungen oder Kontaminationen: Stich-, Schnitt und Kratzverletzungen der Haut durch stechende

Arbeitsblatt: Take Care Stressprävention: Erfolgreicher Umgang mit Stress (Übung 3.3)

Take Care Stressprävention: Erfolgreicher Umgang mit Stress (Übung 3.3)

Das Arbeitsblatt zum Thema Stressprävention in den Pflegeberufen enthält vier Vorlagen für Arbeitskarten zum Aufschreiben von Stresszähmerinnen und

Unterrichtsbaustein: Emotionale Kompetenz

Emotionale Kompetenz

Dieses Dokument dient als Unterrichtsbaustein zur Förderung der Emotionsregulation in der Anfangsphase der Pflegeausbildung.

Unterrichtsbaustein

Broschuere: Risiko Nadelstich: Blutübertragbaren Infektionen wirksam vorbeugen

Risiko Nadelstich: Blutübertragbaren Infektionen wirksam vorbeugen

Nadelstichverletzungen bergen ein hohes Infektionsrisiko und kommen weit häufiger vor als gedacht: Fast 50 Prozent aller gemeldeten Versicherungsfälle

Handreichung: Handreichung für die Pflegeausbildung am Lernort Pflegeschule | Beispiel für LF4

Handreichung für die Pflegeausbildung am Lernort Pflegeschule | Beispiel für LF4

Dieses Dokument enthält ein Beispiel für LF 4 „Wahrnehmung und Beobachtung“. Es dient als Zusatzmaterial zur „Handreichung für die Pflegeausbildung am

Arbeitsblatt: Emotionale Kompetenz | Steckbrief

Emotionale Kompetenz | Steckbrief

Dieses Dokument gehört zum Unterrichtsbaustein „Emotionale Kompetenz“ zur Förderung der Emotionsregulation in der Anfangsphase der Pflegeausbildung

Arbeitsblatt: Emotionale Kompetenz | Storyboard

Emotionale Kompetenz | Storyboard

Dieses Dokument gehört zum Unterrichtsbaustein „Emotionale Kompetenz“ zur Förderung der Emotionsregulation in der Anfangsphase der Pflegeausbildung

Handreichung: Handreichung für die Pflegeausbildung am Lernort Pflegeschule | Beispiel für LF3

Handreichung für die Pflegeausbildung am Lernort Pflegeschule | Beispiel für LF3

Dieses Dokument enthält ein Beispiel für LF 3 „Interaktion und Berührung in der Pflege“. Es dient als Zusatzmaterial zur „Handreichung für die

Arbeitsblatt: Emotionale Kompetenz | Analyse

Emotionale Kompetenz | Analyse

Dieses Dokument gehört zum Unterrichtsbaustein „Emotionale Kompetenz“ zur Förderung der Emotionsregulation in der Anfangsphase der Pflegeausbildung

Arbeitsblatt: Emotionale Kompetenz | Leitfaden Analysieren

Emotionale Kompetenz | Leitfaden Analysieren

Dieses Dokument gehört zum Unterrichtsbaustein „Emotionale Kompetenz“ zur Förderung der Emotionsregulation in der Anfangsphase der Pflegeausbildung

Arbeitsblatt: Emotionale Kompetenz | Leitfaden Regulieren

Emotionale Kompetenz | Leitfaden Regulieren

Dieses Dokument gehört zum Unterrichtsbaustein „Emotionale Kompetenz“ zur Förderung der Emotionsregulation in der Anfangsphase der Pflegeausbildung

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