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Eine glückliche gestaltungstechnische Assistentin arbeitet an ihrem Computer. Auf dem Bildschirm werden verschiedene Fotos angezeigt, zudem liegen Farbtafeln auf ihrem Schreibtisch.
Rahmenlehrplan
Gestaltungstechnischer Assistent (m/w/d)
Niedersachsen
Aktuell gültig
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Unterrichtsplanung: Einen KI-gestützten Prozess für die Gestaltung von Mosaiken nach Kundenwunsch entwickeln (Didaktisch-methodische Kommentierung)
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Einen KI-gestützten Prozess für die Gestaltung von Mosaiken nach Kundenwunsch entwickeln (Didaktisch-methodische Kommentierung)
Die Datei enthält die didaktisch-methodische Kommentierung zur Lernsituation „Einen KI-gestützten Prozess für die Gestaltung von Mosaiken nach
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Zielanalyse - Lernfeld 8 - Logos entwickeln und in Gestaltungskonzepten projektorientiert umsetzen (DOCX)
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Zielanalyse - Lernfeld 8 - Logos entwickeln und in Gestaltungskonzepten projektorientiert umsetzen (DOCX)
Die Datei enthält eine Zielanalyse für das Lernfeld 8, 2. Ausbildungsjahr. Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Zielanalyse - Lernfeld 8 - Logos entwickeln und in Gestaltungskonzepten projektorientiert umsetzen (PDF, barrierefrei)
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Zielanalyse - Lernfeld 8 - Logos entwickeln und in Gestaltungskonzepten projektorientiert umsetzen (PDF, barrierefrei)
Die Datei enthält eine Zielanalyse für das Lernfeld 8, 2. Ausbildungsjahr. Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Unsere Dienststelle nachhaltiger gestalten
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Unsere Dienststelle nachhaltiger gestalten
Ein Dienstvorgesetzter gibt in dieser Lernsituation einer Gruppe Auszubildender die Aufgabe, Möglichkeiten zu prüfen, Arbeitsprozesse und
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Zielanalyse - Lernfeld 6 - Digitale Medienprodukte konzipieren, gestalten und realisieren (DOCX)
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Zielanalyse - Lernfeld 6 - Digitale Medienprodukte konzipieren, gestalten und realisieren (DOCX)
Die Datei enthält eine Zielanalyse für das Lernfeld 6, 2. Ausbildungsjahr. Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Zielanalyse - Lernfeld 6 - Digitale Medienprodukte konzipieren, gestalten und realisieren (PDF, barrierefrei)
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Zielanalyse - Lernfeld 6 - Digitale Medienprodukte konzipieren, gestalten und realisieren (PDF, barrierefrei)
Die Datei enthält eine Zielanalyse für das Lernfeld 6, 2. Ausbildungsjahr. Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Gewerbliche Schule für Farbe und Gestaltung Stuttgart (Hauptstelle)

Leobener Straße 97
70469 Stuttgart
Eine glückliche gestaltungstechnische Assistentin arbeitet an ihrem Computer. Auf dem Bildschirm werden verschiedene Fotos angezeigt, zudem liegen Farbtafeln auf ihrem Schreibtisch.
Rahmenlehrplan
Gestaltungstechnischer Assistent Screendesign (m/w/d)
Schleswig-Holstein
Aktuell gültig
Download PDF (617.08 KB)
Unterrichtsplanung: Zielanalyse - Lernfeld 5 - Printprodukte konzipieren, gestalten und realisieren (DOCX)
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Zielanalyse - Lernfeld 5 - Printprodukte konzipieren, gestalten und realisieren (DOCX)
Die Datei enthält eine Zielanalyse für das Lernfeld 5, 2. Ausbildungsjahr. Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Zielanalyse - Lernfeld 5 - Printprodukte konzipieren, gestalten und realisieren - (PDF, barrierefrei)
Mediathek
Zielanalyse - Lernfeld 5 - Printprodukte konzipieren, gestalten und realisieren - (PDF, barrierefrei)
Die Datei enthält eine Zielanalyse für das Lernfeld 5, 2. Ausbildungsjahr. Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Broschuere: Sprache(n) im Beruf: Gestaltung und Förderung beruflicher Sprachbildung an den verschiedenen Lernorten
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Sprache(n) im Beruf: Gestaltung und Förderung beruflicher Sprachbildung an den verschiedenen Lernorten
Im vorliegenden Sammelband geht es um die immense Bedeutung beruflicher Sprachbildung. Hierbei zeigen theoretische und empirische Beiträge konkrete
Broschüre
Video: Wie gestalte ich den Fachtext sprachsensibel? – Layout
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Wie gestalte ich den Fachtext sprachsensibel? – Layout
Es handelt sich um ein Video zur Berufssprache Deutsch. Es unterstützt Lehrkräfte durch anschauliche Beispiele bei der sprachsensiblen Gestaltung
Video
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Video: Wie gestalte ich den Fachtext sprachsensibel? – Satzebene
Mediathek
Wie gestalte ich den Fachtext sprachsensibel? – Satzebene
Es handelt sich um ein Video zur Berufssprache Deutsch. Es unterstützt Lehrkräfte durch anschauliche Beispiele bei der sprachsensiblen Gestaltung
Video
Ländermaterial
Video: Wie gestalte ich den Fachtext sprachsensibel? – Textebene
Mediathek
Wie gestalte ich den Fachtext sprachsensibel? – Textebene
Es handelt sich um ein Video zur Berufssprache Deutsch. Es unterstützt Lehrkräfte durch anschauliche Beispiele bei der sprachsensiblen Gestaltung
Video
Ländermaterial
Video: Wie gestalte ich den Fachtext sprachsensibel? – Wortebene
Mediathek
Wie gestalte ich den Fachtext sprachsensibel? – Wortebene
Es handelt sich um ein Video zur Berufssprache Deutsch. Es unterstützt Lehrkräfte durch anschauliche Beispiele bei der sprachsensiblen Gestaltung
Video
Ländermaterial
Handreichung: Ausbildung gestalten: Florist/in
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Ausbildung gestalten: Florist/in
In dieser Broschüre werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Florist/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe aufbereitet und
Handreichung
Handreichung: Ausbildung gestalten: Textilreiniger/in
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Ausbildung gestalten: Textilreiniger/in
Diese Broschüre erläutert die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Textilreiniger/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe. Empfehlungen für
Handreichung

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