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Logo des Bundeskongresses zum Globalen Lernen 2026
Veranstaltungen
Bundeskongress zum Globalen Lernen: WeltWeitWissen 2026
Der Kongress verbindet unter dem Motto „Leben am Meer – Global und Lokal” wissenschaftliche Perspektiven mit praktischen Ansätzen und fragt, wie
14.09.2026 - 16.09.2026
Lübeck
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Veranstaltungen
Mathematik/Dyskalkulie im inklusiven Kontext
Im Fokus des Online-Seminars stehen sowohl die Herausforderungen und Potenziale inklusiven Mathematikunterrichts als auch die spezifische Förderung
12.09.2026
Online
Handreichung: Ausbildung gestalten: Gestalter/in für visuelles Marketing
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Ausbildung gestalten: Gestalter/in für visuelles Marketing
In dieser Handreichung werden die Ergebnisse der Neuordnung des Berufs Gestalter/in für visuelles Marketing und die damit verbundenen Ziele und
Handreichung
Video: Eine Einführung zur Erstellung und Gestaltung von 360°-Videos
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Eine Einführung zur Erstellung und Gestaltung von 360°-Videos
360°-Medien wie Bilder und Videos ermöglichen eine sphärische 360°-Darstellung von Inhalten. Sie können z.B. über den Desktop, das Smartphone oder VR
Video
Unterrichtsplanung: Gestalter/in für visuelles Marketing: Entsprechungsliste
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Gestalter/in für visuelles Marketing: Entsprechungsliste
Die Liste zeigt die Entsprechungen zwischen Ausbildungsrahmenplan und Rahmenlehrplan der Ausbildung zum Beruf Gestalter/in für visuelles Marketing.
Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung: Gestalter/in für immersive Medien: Entsprechungsliste
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Gestalter/in für immersive Medien: Entsprechungsliste
Die Liste zeigt die Entsprechungen zwischen Ausbildungsrahmenplan und Rahmenlehrplan der Ausbildung zum Beruf Gestalter/in für immersive Medien.
Unterrichtsplanung
Handreichung: Ausbildung gestalten: Gestalter/in für immersive Medien
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Ausbildung gestalten: Gestalter/in für immersive Medien
Die Nutzung immersiver Medien macht virtuelle Umgebungen und digitale Elemente erlebbar und als real wahrnehmbar. Gestalter/innen für immersive Medien
Handreichung
Unterrichtsplanung: Gestalter/in für immersive Medien: Lernsituationen
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Gestalter/in für immersive Medien: Lernsituationen
Die Datei enthält mehrere Lernsituationen für den Ausbildungsberuf Gestalter/in für immersive Medien. Das sind die Themen: 360-Grad-Aufnahme-Set
Unterrichtsplanung
Video: Gestalter/in für immersive Medien
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Gestalter/in für immersive Medien
Wie hat sich das Berufsfeld Elektro gewandelt? wie sieht seine Zukunft aus? Und was bietet es Abiturientinnen und Abiturienten? In einem Interview
Video
Unterrichtsplanung: Antiquitätenhandel – kommunikative Gestaltung
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Antiquitätenhandel – kommunikative Gestaltung
Die Lernsituation 12.2 stellt den curricularen Bezug, die berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung, die Konkretisierung der Inhalte
Unterrichtsplanung
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Logo von breklum - Christian Jensen Kolleg
Veranstaltungen
Geht raus! – Lernen im Freien und Draußenschule ist Lernen für die Zukunft
Dieses Seminar bietet Informationen zum Lernen im Freien und Draußenschule als schulische Bildungsform sowie bewährte Ideen für eine zukunftsfähige
11.09.2026 - 13.09.2026
Breklum
Unterrichtsplanung: Gestalten eines Magazins: Konzeption und Gestaltung des Innenteils
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Gestalten eines Magazins: Konzeption und Gestaltung des Innenteils
Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 5 "Printprodukte konzipieren, gestalten und realisieren": Für den Innenteil des regionalen Skate
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Einen Friseur-Salon tapezieren und gestalten
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Einen Friseur-Salon tapezieren und gestalten
Zwei Friseure möchten die Rückwand ihres Friseur-Salons mit einer neuen Wandbekleidung versehen. Auf der Rückwand soll möglichst zentral ihr Logo
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsplanung: Gestaltung einer Wandseite im Bewegungsraum einer Kita
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Gestaltung einer Wandseite im Bewegungsraum einer Kita
Die Lernsituation 4.1 stellt den curricularen Bezug, die berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung, die Konkretisierung der Inhalte
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Gestalten von Verkaufsbereichen
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Gestalten von Verkaufsbereichen
Die Lernsituation 12.1 stellt den curricularen Bezug, die berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung, die Konkretisierung der Inhalte
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Wohnzimmerdecke neu gestalten
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Wohnzimmerdecke neu gestalten
Die Lernsituation 1.3 stellt den curricularen Bezug, die berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung, die Konkretisierung der Inhalte
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Gestaltung verschiedener Bereiche eines Cafés in einem vorgegebenen Stil
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Gestaltung verschiedener Bereiche eines Cafés in einem vorgegebenen Stil
Die Lernsituation 12.3 stellt den curricularen Bezug, die berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung, die Konkretisierung der Inhalte
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Räume und Wohnumfeld gestalten: Zielanalyse (PDF)
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Räume und Wohnumfeld gestalten: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, Räume und Wohnumfeld anlassbezogen zu gestalten sowie bei deren Einrichtung und Ausstattung
Unterrichtsplanung
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