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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 3 "Alternative Ausgestaltung von Wahlen: Stimmgewichtung nach Generationen"

Modul 7 | Arbeitsblatt 3 "Alternative Ausgestaltung von Wahlen: Stimmgewichtung nach Generationen"

Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die

Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 1 "Hat die junge Generation ausreichend Einfluss auf die Politik?"

Modul 7 | Arbeitsblatt 1 "Hat die junge Generation ausreichend Einfluss auf die Politik?"

Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die

Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 5 "Alternative Wahloptionen: Höhere Wahlbeteiligung der jungen Generation"

Modul 7 | Arbeitsblatt 5 "Alternative Wahloptionen: Höhere Wahlbeteiligung der jungen Generation"

Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die

Arbeitsblatt: Modul 3 | Arbeitsblatt 2 "Welche Bedeutung hat der Begriff ,,Generation“?"

Modul 3 | Arbeitsblatt 2 "Welche Bedeutung hat der Begriff ,,Generation“?"

Generationengerechtigkeit ist in der gesellschaftlichen Diskussion zu einem Schlagwort geworden: die Ausgestaltung der Staatsfinanzen, Renten- und

Arbeitsblatt: Modul 8 | Arbeitsblatt 1 "Was bedeutet die Gegenwartsfixierung von Demokratien?"

Modul 8 | Arbeitsblatt 1 "Was bedeutet die Gegenwartsfixierung von Demokratien?"

Gesellschaft und Politik unterliegen einer Gegenwartspräferenz: Sie handeln heute. Und sie tun dies für die gegenwärtig lebenden Menschen. Folglich

Arbeitsblatt: Modul 8 | Arbeitsblatt 2 "Wie funktionieren und wirken Zukunftsräte?"

Modul 8 | Arbeitsblatt 2 "Wie funktionieren und wirken Zukunftsräte?"

Gesellschaft und Politik unterliegen einer Gegenwartspräferenz: Sie handeln heute. Und sie tun dies für die gegenwärtig lebenden Menschen. Folglich

Unterrichtsplanung: Modul 8 | Können Zukunftsräte für mehr Gerechtigkeit zwischen heute und zukünftig lebenden Menschen sorgen?

Modul 8 | Können Zukunftsräte für mehr Gerechtigkeit zwischen heute und zukünftig lebenden Menschen sorgen?

Gesellschaft und Politik unterliegen einer Gegenwartspräferenz: Sie handeln heute. Und sie tun dies für die gegenwärtig lebenden Menschen. Folglich

Unterrichtsplanung

Arbeitsblatt: Modul 8 | Arbeitsblatt 3 "Vertiefung und Urteilsbildung: Wie viel Öl braucht unser Leben?"

Modul 8 | Arbeitsblatt 3 "Vertiefung und Urteilsbildung: Wie viel Öl braucht unser Leben?"

Gesellschaft und Politik unterliegen einer Gegenwartspräferenz: Sie handeln heute. Und sie tun dies für die gegenwärtig lebenden Menschen. Folglich

Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 2 "Alternative Ausgestaltung von Wahlen: Wahlrecht für alle"

Modul 7 | Arbeitsblatt 2 "Alternative Ausgestaltung von Wahlen: Wahlrecht für alle"

Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die

Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 4 "Alternative Wahloptionen: Nachwuchsquote"

Modul 7 | Arbeitsblatt 4 "Alternative Wahloptionen: Nachwuchsquote"

Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die

Unterrichtsplanung: Modul 7 | Wie lässt sich Gerechtigkeit zwischen den Altersgruppen erreichen?

Modul 7 | Wie lässt sich Gerechtigkeit zwischen den Altersgruppen erreichen?

Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die

Unterrichtsplanung

Broschuere: Infrastrukturatlas 2020

Infrastrukturatlas 2020

Mit dem hier verlinkten Atlas soll über Infrastrukturen informiert und zum Nachdenken über ihre Gestaltung angeregt werden. Denn Infrastrukturen

Video: Modul 3 | Video 1 "Einführung und Generationen-Arten"

Modul 3 | Video 1 "Einführung und Generationen-Arten"

Der erste Videoteil führt in das Thema ein und zeigt, welche Generationen-Arten für das Konzept der Generationengerechtigkeit von Bedeutung sind.

Unterrichtsplanung: Modul 3 | Sollen wir generationengerecht handeln?

Modul 3 | Sollen wir generationengerecht handeln?

Generationengerechtigkeit ist in der gesellschaftlichen Diskussion zu einem Schlagwort geworden: die Ausgestaltung der Staatsfinanzen, Renten- und

Unterrichtsplanung

Arbeitsblatt: Modul 3 | Arbeitsblatt 1 "Was bedeutet Generationengerechtigkeit?"

Modul 3 | Arbeitsblatt 1 "Was bedeutet Generationengerechtigkeit?"

Generationengerechtigkeit ist in der gesellschaftlichen Diskussion zu einem Schlagwort geworden: die Ausgestaltung der Staatsfinanzen, Renten- und

Arbeitsblatt: Modul 3 | Arbeitsblatt 5 "Die zwei Arten von Generationengerechtigkeit"

Modul 3 | Arbeitsblatt 5 "Die zwei Arten von Generationengerechtigkeit"

Generationengerechtigkeit ist in der gesellschaftlichen Diskussion zu einem Schlagwort geworden: die Ausgestaltung der Staatsfinanzen, Renten- und

Arbeitsblatt: Modul 3 | Arbeitsblatt 6 "Sollen wir generationengerecht handeln? Pro-Argumente"

Modul 3 | Arbeitsblatt 6 "Sollen wir generationengerecht handeln? Pro-Argumente"

Generationengerechtigkeit ist in der gesellschaftlichen Diskussion zu einem Schlagwort geworden: die Ausgestaltung der Staatsfinanzen, Renten- und

Arbeitsblatt: Modul 3 | Arbeitsblatt 7 "Sollen wir generationengerecht handeln? Kontra-Argumente"

Modul 3 | Arbeitsblatt 7 "Sollen wir generationengerecht handeln? Kontra-Argumente"

Generationengerechtigkeit ist in der gesellschaftlichen Diskussion zu einem Schlagwort geworden: die Ausgestaltung der Staatsfinanzen, Renten- und

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