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Unterrichtsbaustein: Präsentation: Der digitale Fuß- und Fingerabdruck - Kommentare und Ergänzungen zu den Folien
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Präsentation: Der digitale Fuß- und Fingerabdruck - Kommentare und Ergänzungen zu den Folien
Ein klassischer Vortrag. Diese Präsentation eignet sich als Einstiegsmethode, um die grundlegenden Zusammenhänge von Digitalisierung, Nachhaltigkeit
Unterrichtsbaustein
Infografik: Eine andere Digitalisierung ist möglich | Grafik 2
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Eine andere Digitalisierung ist möglich | Grafik 2
Unter dem Motto „Eine andere Digitalisierung ist möglich“, hat die Forschungsgruppe „Digitalisierung und sozial-ökologische Transformation“ in
Infografik, Poster
Unterrichtsbaustein: Ressourcenspiel Anleitung
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Ressourcenspiel Anleitung
Die Anleitung erklärt, wie das Ressourcenspiel funktioniert. Der ungleiche Ressourcen- und Umweltverbrauch und damit die Konsumgewohnheiten sowie
Unterrichtsbaustein, Lernspiel
Lernspiel: Klimawaage-Kartenspiel
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Klimawaage-Kartenspiel
Das Kartenspiel zur Klimawaage beantwortet spielerisch Fragen rund um ⁠Klimaschutz⁠ im Alltag: Welche Alltagshandlungen sparen besonders viel CO2 ein
Lernspiel
Broschuere: Nachhaltigkeit als Zukunftsperspektive für die Berufsbildung
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Nachhaltigkeit als Zukunftsperspektive für die Berufsbildung
Das Seminar und die interaktiv gestalteten Arbeitsmaterialien wollen Gestaltungsmöglichkeiten aufzeigen und die Teilnehmenden motivieren, gemeinsam
Broschüre, Unterrichtsbaustein
Broschuere: Nachhaltigkeit als Zukunftsperspektive für die Berufsbildung: Kompetenzdimensionen
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Nachhaltigkeit als Zukunftsperspektive für die Berufsbildung: Kompetenzdimensionen
Die Datei stellt die Kompetenzdimensionen der Weiterbildung „Nachhaltigkeit als Zukunftsperspektive für die Berufsbildung“ vor. Das Ziel der
Broschüre, Unterrichtsbaustein
Arbeitsblatt: Modul 5 | Arbeitsblatt 1 "Nachhaltigkeit messen – Einführung"
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Modul 5 | Arbeitsblatt 1 "Nachhaltigkeit messen – Einführung"
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 5 | Arbeitsblatt 10 "Messmethoden: Kapitalienansatz"
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Modul 5 | Arbeitsblatt 10 "Messmethoden: Kapitalienansatz"
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 5 | Arbeitsblatt 11 "Messmethoden: Generationenbilanz"
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Modul 5 | Arbeitsblatt 11 "Messmethoden: Generationenbilanz"
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 5 | Arbeitsblatt 7 "Messmethoden: Menschliches Wohl"
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Modul 5 | Arbeitsblatt 7 "Messmethoden: Menschliches Wohl"
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 5 | Arbeitsblatt 9 "Messmethoden: Indikatoren für Nachhaltigkeit"
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Modul 5 | Arbeitsblatt 9 "Messmethoden: Indikatoren für Nachhaltigkeit"
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Modul „Rezepturentwicklung“ Workshop 1
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Modul „Rezepturentwicklung“ Workshop 1
Hier sind alle Materialien, um den ersten Workshop des Moduls „Rezepturentwicklung“ des Projekts „Gerechte und nachhaltige Außer-Haus-Angebote
Unterrichtsbaustein
Arbeitsblatt: Modul 5 | Arbeitsblatt 5 "Mit Umwelt-Apps die Welt verbessern?"
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Modul 5 | Arbeitsblatt 5 "Mit Umwelt-Apps die Welt verbessern?"
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 5 | Arbeitsblatt 8 "Messmethoden: Happy Planet Index"
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Modul 5 | Arbeitsblatt 8 "Messmethoden: Happy Planet Index"
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Modul 5 | Wie lässt sich erkennen, ob nachhaltig und generationengerecht gehandelt wird?
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Modul 5 | Wie lässt sich erkennen, ob nachhaltig und generationengerecht gehandelt wird?
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
Unterrichtsplanung
Arbeitsblatt: Modul 5 | Arbeitsblatt 6 "Wie lässt sich Nachhaltigkeit auf (inter)nationaler Ebene messen?"
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Modul 5 | Arbeitsblatt 6 "Wie lässt sich Nachhaltigkeit auf (inter)nationaler Ebene messen?"
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: ich, du, wir, sie - Was kann die/der Einzelne für den Klimaschutz tun?
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ich, du, wir, sie - Was kann die/der Einzelne für den Klimaschutz tun?
Diese Publikation enthält eine Unterrichtsreihe für 6 Schulstunden bzw. einen Schulvormittag in der Mittelstufe (Klassen 9 und 10) mit entsprechenden
Unterrichtsbaustein
Infografik: Suffizienz-förderndes Marketing
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Suffizienz-förderndes Marketing
Das Poster von Maike Gossen fasst die Erkenntnisse der Forschung zu suffizienz-förderndem Marketing zusammen und erklärt, warum man konsumlos
Infografik, Poster

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