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Video: (4/6) ChatGPT – kurz erklärt: Hype oder Revolution?
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(4/6) ChatGPT – kurz erklärt: Hype oder Revolution?
Alle reden über ChatGPT. Doch was ist das eigentlich? Und welchen Einfluss hat der KI-Chatbot auf unser Leben? Das erklärt Aljoscha Burchardt vom
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Video: (2/6) ChatGPT – kurz erklärt: Was ist das Besondere an ChatGPT?
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(2/6) ChatGPT – kurz erklärt: Was ist das Besondere an ChatGPT?
Alle reden über ChatGPT. Doch was ist das eigentlich? Und welchen Einfluss hat der KI-Chatbot auf unser Leben? Das erklärt Aljoscha Burchardt vom
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Webseite: Chatbots im Unterricht: Welche Lernergebnisse werden unterstützt?
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Chatbots im Unterricht: Welche Lernergebnisse werden unterstützt?
Die Integration von Chatbots in die Bildung ist ein wachsender Trend, der neue Möglichkeiten für individualisiertes Lernen und die Unterstützung von
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Webseite: Selbst-Monitoring im Unterricht: Wie Tools Lernerfolg, Motivation und selbstreguliertes Lernen beeinflussen können
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Selbst-Monitoring im Unterricht: Wie Tools Lernerfolg, Motivation und selbstreguliertes Lernen beeinflussen können
Selbst-Monitoring – oder auch Monitoring – ist eine wichtige Kompetenz, die SchülerInnen helfen kann, ihren Lernprozess selbst zu regulieren und
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Video: (3/6) ChatGPT – kurz erklärt: Wie verändert ChatGPT das Lernen?
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(3/6) ChatGPT – kurz erklärt: Wie verändert ChatGPT das Lernen?
Alle reden über ChatGPT. Doch was ist das eigentlich? Und welchen Einfluss hat der KI-Chatbot auf unser Leben? Das erklärt Aljoscha Burchardt vom
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Video: (5/6) ChatGPT – kurz erklärt: Wird ChatGPT meinen Job übernehmen?
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(5/6) ChatGPT – kurz erklärt: Wird ChatGPT meinen Job übernehmen?
Alle reden über ChatGPT. Doch was ist das eigentlich? Und welchen Einfluss hat der KI-Chatbot auf unser Leben? Das erklärt Aljoscha Burchardt vom
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Video: (1/6) ChatGPT – kurz erklärt: Was ist ChatGPT?
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(1/6) ChatGPT – kurz erklärt: Was ist ChatGPT?
Alle reden über ChatGPT. Doch was ist das eigentlich? Und welchen Einfluss hat der KI-Chatbot auf unser Leben? Das erklärt Aljoscha Burchardt vom
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Video: Grundlagen der Störungsökologie nach einem Waldbrand (Teil 1)
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Grundlagen der Störungsökologie nach einem Waldbrand (Teil 1)
In Teil 1 von 4 der Filmserie „Störungsökologie“ erklärt Dr. Thomas Wohlgemuth (Leiter a.i. Forschungseinheit Walddynamik Eidg. Forschungsanstalt WSL)
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Video: Innengewinde schneiden
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Innengewinde schneiden
Dieses Video zeigt, wie von Hand ein Innengewinde in eine Aluminium-Flanschplatte geschnitten werden kann. Das Video wurde entwickelt vom Bildungswerk
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Video: Schleifen mit einem Winkelschleifer
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Schleifen mit einem Winkelschleifer
Dieses Video zeigt, wie eine unebene Stahlfläche mit einem Winkelschleifer glatt geschliffen werden kann. Das Video wurde entwickelt vom Bildungswerk
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Video: Technische Zeichnungen lesen
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Dieses Video zeigt, wie man ein Werkstück mithilfe von technischen Zeichnungen herstellen kann. Das Video wurde entwickelt vom Bildungswerk der
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Video: Materialkunde in der Metalltechnik
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Dieses Video zeigt, welche Werkstoffe und Materialien in der Metalltechnik eingesetzt werden können. Das Video wurde entwickelt vom Bildungswerk der
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Sonstiges: TraffXperts: Spielregeln
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TraffXperts: Spielregeln
Was macht ein/e ProzessberaterIn in der Autoentwicklung? Welches Forschungsthema hat sich 1 Mio. Forschungsgelder „verdient“? Warum muss ein/e
Sonstiges
Video: Biegen und Abkanten von Blechen an Abkantbank
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Biegen und Abkanten von Blechen an Abkantbank
Dieses Video zeigt, wie aus einem zugeschnittenen Blech eine 90-Grad-Abkantung hergestellt werden kann. Das Video wurde entwickelt vom Bildungswerk
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Video: Blech zuschneiden an einer Tafelschere
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Blech zuschneiden an einer Tafelschere
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Senken von Bohrungen an einer Säulenbohrmaschine
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Persönliche Schutzausrüstung (PSA) beim Schweißen
Dieses Video zeigt, welche PSA-Maßnahmen vor Beginn einer Schweißarbeit ergriffen werden müssen. Das Video wurde entwickelt vom Bildungswerk der
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Broschuere: AIComp: Future Skills für eine von KI beeinflusste Lebens- und Arbeitswelt
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AIComp: Future Skills für eine von KI beeinflusste Lebens- und Arbeitswelt
Der Forschungsbericht beschreibt ein empirisch entwickeltes Kompetenzmodell, das aufzeigt, welche Fähigkeiten Menschen benötigen, um Künstliche
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