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Interaktion: Kfz-Diagnosekompetenz (basal): Modul 1: Fehlersuche mit der ESI[tronic]
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Kfz-Diagnosekompetenz (basal): Modul 1: Fehlersuche mit der ESI[tronic]
Das Modul 1 des Trainings für basale diagnoserelevante Rezeptionskompetenz vermittelt, wie der ESI[tronic] für die Fehlersuche effizient genutzt
Interaktion
Bild: Korrektur S. 46 Kohlefaser
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Korrektur S. 46 Kohlefaser
Auf Seite 46 im Unterrichtsmaterial zum Thema "Innovationen in der Chemie - Materialien, Wirkstoffe und Verfahren für unsere Zukunft" hat sich leider
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Unterrichtsbaustein: 12.1 Stegreifaufgabe zur Menükunde
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12.1 Stegreifaufgabe zur Menükunde
Es handelt sich um Unterrichtsmaterial für das dritte Lehrjahr der Küchenberufe: Das Arbeitsblatt enthält eine Stegreifaufgabe zur Menükunde. Die
Unterrichtsbaustein
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BILDUNG.DIG!TAL – Kongressmesse für digitale Bildung in Berlin
Die BILDUNG.DIG!TAL Berlin bringt pädagogische Fachkräfte, Schulträger sowie Bildungsexpertinnen und -experten zusammen, um praxisnahe Impulse
10.06.2026
Berlin
Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A3)
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Das THINK-Prinzip (DIN A3)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
Veranschaulichung
Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A4)
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Das THINK-Prinzip (DIN A4)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
Veranschaulichung
Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A0)
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Das THINK-Prinzip (DIN A0)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
Veranschaulichung
Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A2)
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Das THINK-Prinzip (DIN A2)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
Veranschaulichung
Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A1)
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Das THINK-Prinzip (DIN A1)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
Veranschaulichung
Text: Maschinenlesbare Lizenzen in Markdown und WordPress
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Maschinenlesbare Lizenzen in Markdown und WordPress
Dieser Text zeigt, wie man die URL der eigenen Webseite daraufhin prüft, ob sie eine maschinenlesbare Angabe zur Lizenz hat. Es werden mehrere
Text
Unterrichtsplanung: Fehlersuche in einfachen elektrischen Schaltungen
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Fehlersuche in einfachen elektrischen Schaltungen
Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, Defekte in einfachen Stromkreisen zu identifizieren. Sie wählen das geeignete Messmittel aus, setzen es
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Fehlersuche an der Beleuchtungsanlage: Pulsweitenmodulation (ZIP-Datei)
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Fehlersuche an der Beleuchtungsanlage: Pulsweitenmodulation (ZIP-Datei)
Die ZIP-Datei enthält eine Unterrichtssequenz für den Tablet-Einsatz mit einer Lernsituation: Ein Kunde kommt mit seinem Fahrzeug in die Werkstatt
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsplanung: Räder / Reifenwechsel
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Räder / Reifenwechsel
Die Schülerinnen und Schüler können anhand von Fahrzeugunterlagen / technischen Informationssystemen Baugruppen von Fahrzeugen identifizieren. Sie
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Arbeitsblatt: Arbeitsblätter „Innenraumüberwachung eines Campers“
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Arbeitsblätter „Innenraumüberwachung eines Campers“
Die Datei enthält Arbeitsblätter zu folgender Lernsituation: Nach dem Austausch der Frontscheibe eines Campers zeigt die OBD2 Fehlerdiagnose
Arbeitsblatt
Interaktion: Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 02 | Daten- und Fehlerarten (Aufgabe 2)
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Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 02 | Daten- und Fehlerarten (Aufgabe 2)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Daten- und Fehlerarten" aus der Sektion “Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren”.
Interaktion
Interaktion: Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 02 | Daten- und Fehlerarten (Aufgabe 1)
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Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 02 | Daten- und Fehlerarten (Aufgabe 1)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Daten- und Fehlerarten" aus der Sektion “Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren”.
Interaktion
Unterrichtsplanung: Ein Energiemanagementsystem in einem Wohngebäude auf Funktionsfähigkeit prüfen (DOCX)
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Ein Energiemanagementsystem in einem Wohngebäude auf Funktionsfähigkeit prüfen (DOCX)
Die Visualisierung im Netzwerk eines vom Wechselrichter-Hersteller gelieferten Energiemanagementsystems einer Fotovoltaikanlage mit
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Ein Energiemanagementsystem in einem Wohngebäude auf Funktionsfähigkeit prüfen (PDF)
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Ein Energiemanagementsystem in einem Wohngebäude auf Funktionsfähigkeit prüfen (PDF)
Die Visualisierung im Netzwerk eines vom Wechselrichter-Hersteller gelieferten Energiemanagementsystems einer Fotovoltaikanlage mit
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