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Bild: Grundbildung "Klimakrise, Strom und Internet" | „Wir ertrinken nicht. Wir kämpfen.“

Grundbildung "Klimakrise, Strom und Internet" | „Wir ertrinken nicht. Wir kämpfen.“

Wer sind die Pacific Climate Warriors? Sie werden Pesifik Kleimet Waoriers ausgesprochen. Das ist Englisch und heißt „Klima-Krieger*innen aus dem

Interaktion: Grundbildung "Klimakrise, Strom und Internet" | Warum verbraucht das Internet viel Strom?

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Computer weltweit sind über das Internet verbunden und tauschen Informationen aus. Auch Smartphones können sich mit dem Internet verbinden. Damit das

Interaktion: Grundbildung "Klimakrise, Strom und Internet" | Aufgabe 2

Grundbildung "Klimakrise, Strom und Internet" | Aufgabe 2

Stell dir vor: das Internet ist ein Land, so wie Deutschland, Brasilien oder Indien. Das Land Internet verbraucht sehr viel Strom. Von allen Ländern

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Protest und Alternativen" (PDF)

Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Protest und Alternativen" (PDF)

Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Protest und Alternativen" (DOCX)

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Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Broschuere: Vernetztes Lernen durch Simulationen

Vernetztes Lernen durch Simulationen

Die Fortbildung „Vernetztes Lernen durch Simulationen“ richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II bundesweit, wobei Inhalte und Materialien

Video: Sonneneinstrahlung auf die Erde | Modellversuch

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Bei diesem Experiment kann die Leistung eines Solarmoduls in Abhängigkeit vom Sonnenstand bzw. von der Ausrichtung der Solarmodule untersucht werden.

Interaktion: Woche 4 | Ethik | Nachhaltigkeit (Aufgabe 3)

Woche 4 | Ethik | Nachhaltigkeit (Aufgabe 3)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Nachhaltigkeit" aus Woche 4.

Interaktion: Woche 4 | Ethik | Nachhaltigkeit (Aufgabe 2)

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Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Nachhaltigkeit" aus Woche 4.

Interaktion: Woche 4 | Ethik | Nachhaltigkeit (Aufgabe 1)

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Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Nachhaltigkeit" aus Woche 4.

Text: Berufsbild für Schülerinnen und Schüler, die Nachhaltigkeit mitgestalten möchten (Fachartikel)

Berufsbild für Schülerinnen und Schüler, die Nachhaltigkeit mitgestalten möchten (Fachartikel)

Dieser Fachartikel thematisiert einen handwerklichen Bereich, der für Schülerinnen und Schüler, die sich für Nachhaltigkeit, Klimawandel und

Video: Woche 4 | Ethik | Nachhaltigkeit (MP4)

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Heute schauen wir uns an, dass KI-Ethik auch im Bereich Umweltfreundlichkeit und Nachhaltigkeit eine wichtige Rolle spielen kann. Anhand von einigen

Kurs: Woche 4 | Ethik | Nachhaltigkeit (PDF)

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Heute schauen wir uns an, dass KI-Ethik auch im Bereich Umweltfreundlichkeit und Nachhaltigkeit eine wichtige Rolle spielen kann. Anhand von einigen

Unterrichtsbaustein: BBNE für Schornsteinfeger/innen - Hintergrundmaterial

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Wissenschaftliches Hintergrundmaterial für Lehrkräfte und Ausbildende zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Das HGM ist

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: BBNE für Schornsteinfeger/innen - Impulspapier

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Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die

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Audio: AzubiView Podcast Folge 8: Anlagenmechaniker/-in für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik

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In dieser Folge des AzubiView-Podcasts des BIBB: Der Umgang mit vielfältigen modernen Technologien macht den Ausbildungsberuf Anlagenmechaniker/- in

Unterrichtsbaustein: BBNE für Elektroniker/innen - Hintergrundmaterial

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Wissenschaftliches Hintergrundmaterial für Lehrkräfte und Ausbildende zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Das HGM ist

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: BBNE für Mechatroniker/innen - Hintergrundmaterial

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