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Rahmenlehrpläne

Presentation: Elektroautos | MonoDiaLog | Materialien für Lehrende

Elektroautos | MonoDiaLog | Materialien für Lehrende

Diese Präsentation bietet zusätzliche Materialien zum Modul Elektroautos (MonoDiaLog), konkret zu den Positionierungsstatements in Arbeitsblatt 1

Handbuch: Elektroautos | MonoDiaLog | Lehrerbegleitheft

Elektroautos | MonoDiaLog | Lehrerbegleitheft

Dieses Lehrerbegleitheft zum Modul Elektroautos beschreibt die Materialien zum monoperspektivischen dialogischen Argumentieren und gibt Hinweise zu

Arbeitsblatt: Elektroautos | MonoDiaLog | Teil 2: Sprachwerkstatt: Mündliches Argumentieren

Elektroautos | MonoDiaLog | Teil 2: Sprachwerkstatt: Mündliches Argumentieren

Dieses Arbeitsblatt zum Thema „Sollen nur noch Elektroautos erlaubt sein?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und

Handbuch: Elektroautos | MultiDiaLog | Lehrerbegleitheft

Elektroautos | MultiDiaLog | Lehrerbegleitheft

Dieses Lehrerbegleitheft zum Modul Elektroautos beschreibt die Materialien zum multiperspektivischen dialogischen Argumentieren und gibt Hinweise zu

Presentation: Elektroautos | MultiDiaLog | Materialien für Lehrende

Elektroautos | MultiDiaLog | Materialien für Lehrende

Diese Präsentation bietet zusätzliche Materialien zum Modul Elektroautos (MultiDiaLog), konkret zu den Positionierungsstatements in Arbeitsblatt 1

Text: Öffentliche Verkehrsmittel | Vertiefendes Wörterbuch

Öffentliche Verkehrsmittel | Vertiefendes Wörterbuch

In diesem Wörterbuch / Glossar sind Begriffe aus den Informationstexten, Rollenkarten und Positionierungsstatements des Moduls Öffentliche

Arbeitsblatt: Fleisch aus dem Labor | MonoDiaLog | Teil 1: „Sollen wir zukünftig Fleisch aus dem Labor essen?“

Fleisch aus dem Labor | MonoDiaLog | Teil 1: „Sollen wir zukünftig Fleisch aus dem Labor essen?“

Dieses Arbeitsblatt zum Thema „Sollen wir zukünftig Fleisch aus dem Labor essen?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und

Arbeitsblatt: Elektroautos | MonoDiaLog und MultiDiaLog | Teil 3: Sprachwerkstatt: Schriftliches Argumentieren

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Dieses Arbeitsblatt zum Thema „Sollen nur noch Elektroautos erlaubt sein?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und

Arbeitsblatt: Elektroautos | MultiDiaLog | Teil 2: Sprachwerkstatt: Mündliches Argumentieren

Elektroautos | MultiDiaLog | Teil 2: Sprachwerkstatt: Mündliches Argumentieren

Dieses Arbeitsblatt zum Thema „Sollen nur noch Elektroautos erlaubt sein?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Handy im Alltag" (DOCX)

Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Handy im Alltag" (DOCX)

Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Handy im Alltag" (PDF)

Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Handy im Alltag" (PDF)

Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Rollenspiel: Öffentliche Verkehrsmittel | MultiDiaLog | Rollenkarten

Öffentliche Verkehrsmittel | MultiDiaLog | Rollenkarten

Dieses Material enthält die Rollenkarten zum Modul Öffentliche Verkehrsmittel „Sollen öffentliche Verkehrsmittel überall und für alle kostenlos sein?“

Text: Öffentliche Verkehrsmittel | Weiterführende Informationen

Öffentliche Verkehrsmittel | Weiterführende Informationen

Dieses Dokument enthält eine Linkliste mit weiterführenden Informationen zum Thema Öffentliche Verkehrsmittel und richtet sich in erster Linie an

Arbeitsblatt: Fleisch aus dem Labor | MultiDiaLog | Teil 1: „Sollen wir zukünftig Fleisch aus dem Labor essen?“

Fleisch aus dem Labor | MultiDiaLog | Teil 1: „Sollen wir zukünftig Fleisch aus dem Labor essen?“

Dieses Arbeitsblatt zum Thema „Sollen wir zukünftig Fleisch aus dem Labor essen?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und

Interaktion: Grundbildung "Klimakrise, Strom und Internet" | Aufgabe 6

Grundbildung "Klimakrise, Strom und Internet" | Aufgabe 6

Was können wir machen um die Klimakrise einzudämmen? Im Video hast du verschiedene Lösungen kennengelernt. Auch beim Videos streamen kannst du was

Interaktion: Grundbildung "Klimakrise, Strom und Internet" | Aufgabe 1

Grundbildung "Klimakrise, Strom und Internet" | Aufgabe 1

Im Internet können wir uns Videos ansehen. Zum Beispiel auf YouTube. Viele benutzen dafür ihr Smartphone. Wenn wir ein Video ansehen, wird Strom

Arbeitsblatt: Elektroautos | MonoDiaLog | Teil 1: „Sollen nur noch Elektroautos erlaubt sein?“

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Dieses Arbeitsblatt zum Thema „Sollen nur noch Elektroautos erlaubt sein?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und

Arbeitsblatt: Elektroautos | MultiDiaLog | Teil 1: „Sollen nur noch Elektroautos erlaubt sein?“

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Dieses Arbeitsblatt zum Thema „Sollen nur noch Elektroautos erlaubt sein?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und

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