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Unterrichtsbaustein: Modul "Rohstoffe" | Übung 4 | Methodenbeschreibung (DOCX)
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Modul "Rohstoffe" | Übung 4 | Methodenbeschreibung (DOCX)
Die Veränderungen im Bereich Mobilität werden viel mit Hinblick auf Elektroautos (E-Autos) und autonomes Fahren diskutiert. Die Teilnehmenden setzen
Unterrichtsbaustein
Interaktion: Passwörter vergeben und handhaben
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Passwörter vergeben und handhaben
Dies ist eine Anleitung zum Erstellen eines sicheren Passwortes. Darüber hinaus findet man Tipps und wichtiges Hintergrundwissen, um die Bedeutsamkeit
Interaktion
Video: Sheima hat eine Einladung zum Bewerbungsgespräch
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Sheima hat eine Einladung zum Bewerbungsgespräch
Eine Einladung zum Bewerbungsgpsräch weckt viele Hoffnungen, wirft aber auch Fragen auf. In diesem Video sehen die Schülerinnen/Schüler was es zu
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Sheima hat eine Einladung zum Probearbeiten - Was nun?
Sheima hat das Bewerbungsgespräch gemeistert und nun eine Einaldung zum Probearbeiten bekommen. Doch, was bedeutet das und was gilt es zu beachten
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Interaktion: Sheima, wie gehst du mit Absagen um?
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Sheima, wie gehst du mit Absagen um?
Wie geht man mit Absagen um und wie bleibt man trotzdem motiviert? Diese Fragen werden in kurzen Videosequenzen beantwortet.
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Interaktion: Umgang mit Phishing
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Umgang mit Phishing
In diesem Kurs erfährst du, was man unter Phishing versteht. Lerne, worauf du achten musst, um betrügerische Absichten zu erkennen.
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Interaktion: Urheberrecht
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Urheberrecht
In diesem Kurs lernst du, was das Recht am eigenen Bild bedeutet. Du erfährst interessante Details über das Urheber- und Nutzungsrecht.
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Interaktion: Warum gibt es Cyberkriminalität?
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Warum gibt es Cyberkriminalität?
Wer steckt hinter Cyberkriminalität und welche Beweggründe stecken dahinter? Diese Lernheinheit erklärt wie Hacktivisten und staatliche Spione
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Video: Was ist eigentlich Big Data?
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Was ist eigentlich Big Data?
In diesem Video wird das Konzept von Big Data erklärt, welche Eigenschaften Daten haben und wie diese sich von gewöhnlichen Daten unterscheiden.
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Interaktion: Was ziehe ich an? Meine Bewerbung als Bürokaufmann/frau
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Was ziehe ich an? Meine Bewerbung als Bürokaufmann/frau
Ein Bewerbungsgespräch wurde vereinbart und steht kurz bevor? Wie man sich richtig und entsprechend des angestrebten Berufs einkleidet wird in dieser
Interaktion
Interaktion: Was ziehe ich an? Meine Bewerbung als KFZ-Mechatroniker/in
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Was ziehe ich an? Meine Bewerbung als KFZ-Mechatroniker/in
Ein Bewerbungsgespräch wurde vereinbart und steht kurz bevor? Wie man sich richtig und entsprechend des angestrebten Berufs einkleidet wird in dieser
Interaktion
Interaktion: Was ziehe ich zu meinem Bewerbungsgespräch an?
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Was ziehe ich zu meinem Bewerbungsgespräch an?
In einem Quiz wird erarbeitet welche Kleidung für welchen Wunschberuf angemessen ist.
Interaktion
Unterrichtsbaustein: Wie lege ich eine E-Mail-Adresse an?
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Wie lege ich eine E-Mail-Adresse an?
Die Schüler/innen wissen, dass E-Mails ein sehr häufig verwendetes Kommunikationsmedium sind, sowohl im privaten Leben als auch bei der Arbeit. Sie
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Wie schreibe ich eine E-Mail richtig?
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Wie schreibe ich eine E-Mail richtig?
Die Schüler/innen lernen wie man eine passende E-Mail verfasst und an verschiedene Empfänger adressiert. Des Weiteren lernen sie, wie man Dokumente an
Unterrichtsbaustein
Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A3)
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Das THINK-Prinzip (DIN A3)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
Veranschaulichung
Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A4)
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Das THINK-Prinzip (DIN A4)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
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Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A0)
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Das THINK-Prinzip (DIN A0)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
Veranschaulichung
Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A2)
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Das THINK-Prinzip (DIN A2)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
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