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Umsetzungshilfe zu den Lehrplänen für die Berufsfachschule für Ernährung und Versorgung sowie das Berufsgrundschuljahr (BGJ/s) Hauswirtschaft
Die vorliegende Umsetzungshilfe zu den Lehrplänen für die Berufsfachschulen für Ernährung und Versorgung dient als Ergänzung und Unterstützung für die
Handreichung
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Umsetzungshilfe zum Fachstufenlehrplan der Ausbildung zum/ zur Landwirt/-in – Tierischer Bereich
Diese Umsetzungshilfe soll die in agrarwirtschaftlichen Fachklassen tätigen Lehrkräfte durch entsprechende Hinweise und Anregungen bei der
Unterrichtsplanung
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Umsetzungshilfe zum Lehrplan für Berufsfachschulen für Kinderpflege
Diese Handreichung soll die an den Berufsfachschulen für Kinderpflege tätigen Lehrkräfte durch entsprechende Hinweise und Anregungen bei der
Handreichung
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Umsetzungshilfe zum Lehrplan für das BGJ Agrarwirtschaft – Tierischer Bereich
Diese Umsetzungshilfe sollen die in agrarwirtschaftlichen Berufsgrundschuljahren tätigen Lehrkräfte durch entsprechende Hinweise und Anregungen bei
Unterrichtsplanung
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Umsetzungshilfe zur Vermittlung von mathematischen und zeichnerischen Grundlagen
Die vorliegende Umsetzungshilfe soll Lehrkräfte, die in technischen Ausbildungsberufen des Handwerks und der Industrie unterrichten, durch
Unterrichtsplanung
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Umsetzungshilfen zum Lehrplan für Berufsfachschulen für Massage
Diese Handreichung soll die an den Berufsfachschulen für Massage tätigen Lehrkräfte durch entsprechende Hinweise und Anregungen bei der
Handreichung
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Umsetzungshilfen zum Lehrplan für die Berufsfachschule für Notfallsanitäter
Diese Handreichung soll die an Berufsfachschulen für Notfallsanitäter tätigen Lehrkräfte durch entsprechende Hinweise und Anregungen bei der
Handreichung
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Umweltethik: Wespennest und Greta Thunberg (PDF)
Handlungssituation 1: Sie entdecken im Rolladenkasten des Personalraums Ihres Betriebs ein Wespennest. Während der Mittagspause unterhalten Sie sich
Unterrichtsbaustein
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Umweltethik: Wespennest und Greta Thunberg (DOCX)
Handlungssituation 1: Sie entdecken im Rolladenkasten des Personalraums Ihres Betriebs ein Wespennest. Während der Mittagspause unterhalten Sie sich
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Umwelttechnische Berufe: Curriculare Analyse Lernfeld 1
Die Datei enthält eine länderübergreifende Empfehlung zur Erstellung curricularer Analysen für das Lernfeld 1 der umwelttechnischen Berufe: „Am
Unterrichtsplanung
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Umwelttechnische Berufe: Curriculare Analyse Lernfeld 3
Die Datei enthält eine länderübergreifende Empfehlung zur Erstellung curricularer Analysen für das Lernfeld 3 der umwelttechnischen Berufe:
Unterrichtsplanung
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Umwelttechnische Berufe: Lernfeld 1 Lernsituation Arbeitssicherheit
Die Datei enthält eine Lernsituation zum Lernfeld 1 „Am Arbeitsplatz sicher arbeiten“ der umwelttechnischen Berufe: „Die Schülerinnen und Schüler
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Umwelttechnische Berufe: Lernfeld 2 Lernsituationen Stoffgemische
Die Datei enthält drei Lernsituationen zum Lernfeld 2 der umwelttechnischen Berufe: „Arbeitsstoffe handhaben“. Das sind die Themen der drei
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Umwelttechnische Berufe: Lernfeld 3 Lernsituation Schadstoffe
Die Datei enthält eine Lernsituation zum Lernfeld 3 der umwelttechnischen Berufe: „Ökologische Kreisläufe schützen und Belastungen minimieren“. Es
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Umwelttechnische Berufe: Lernfeld 4 Lernsituationen Umwelttechnische Anlagen
Die Datei enthält vier Lernsituationen zum Lernfeld 4 der umwelttechnischen Berufe: „Umwelttechnische Anlagen und Leitungsnetze betreiben “. Das sind
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Umwelttechnologe für Abwasserbewirtschaftung: Curriculare Analyse Lernfeld 5
Die Datei enthält eine länderübergreifende Empfehlung zur Erstellung curricularer Analysen für das Lernfeld 5 des Berufs Umwelttechnologe/
Unterrichtsplanung
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Umwelttechnologe für Abwasserbewirtschaftung: Lernfeld 5 Lernsituation Gefahrguttransport
Die Datei enthält eine Lernsituation zum Lernfeld 5 des Berufs Umwelttechnologe/ Umwelttechnologin für Abwasserbewirtschaftung: „Abwasser beproben und
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Umwelttechnologe für Abwasserbewirtschaftung: Lernfeld 6 Lernsituationen
Die Datei enthält vier Lernsituationen zum Lernfeld 6 des Berufs Umwelttechnologe/ Umwelttechnologin für Abwasserbewirtschaftung: „Stoffe fördern “
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