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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Audio: Feedback (Folge 3, zu Gast: Prof. Dr. John Hattie)

Feedback (Folge 3, zu Gast: Prof. Dr. John Hattie)

Feedback wird als einer der wichtigsten Faktoren für das Gelingen schulischer Lernprozesse aufgefasst. Dabei ist nicht jede Form der Rückmeldung

Unterrichtsbaustein: Feld-Markt-Teller-Tonne - Foto Konsum

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Eine einführende Auseinandersetzung mit den Zusammenhängen von Wirtschaftswachstum und Ernährung. Die Methode hat zum Ziel, die verschiedenen Schritte

Unterrichtsbaustein

Arbeitsblatt: Finanzen gestalten | Interaktives Quiz (Lösungsblatt)

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Es handelt sich um ein Dokument des Unterrichtspakets „Geld im Unterricht“. Es enthält die Lösung zum interaktiven Quiz dieses Themas.

Unterrichtsplanung: #fitfordemocracy

#fitfordemocracy

Das Lehrmaterial #fitfordemocracy wird im Stil einer klassischen Stationenarbeit durchgeführt. In fünf Trainingsstationen aus fünf Themenfeldern zum

Unterrichtsplanung, Unterrichtsbaustein, Arbeitsblatt

Arbeitsblatt: Flaschengrößen von Champagne

Flaschengrößen von Champagne

Das Arbeitsblatt stellt die verschiedenen Flaschengrößen des Champagne vor. Die Herstellung von Champagne basiert auf der Flaschengärung. Die Flasche

Broschuere: Fortbildungs- und Professionalisierungsangebote: MINT

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Diese Broschüre des Kompetenzverbund lernen:digital richtet sich an Landesinstitute, Qualitätseinrichtungen sowie Multiplikator:innen und

Video: Fundgruben im Internet, Teil 2

Fundgruben im Internet, Teil 2

Im zweiten Teil unseres Fundgruben-Talks geht es um besonders gelungene Fachportale, die OER bieten – zum Finden, Verändern und Weitergeben. Wir

Interaktion: Generative Modelle | 04 | Der Einfluss des Menschen auf generative KI (Aufgabe 2)

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Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Der Einfluss des Menschen auf generative KI" aus der Sektion “Generative Modelle”.

Interaktion, Kurs

Interaktion: Generative Modelle | 04 | Der Einfluss des Menschen auf generative KI (Aufgabe 1)

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Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Der Einfluss des Menschen auf generative KI" aus der Sektion “Generative Modelle”.

Interaktion, Kurs

Interaktion: Generative Modelle | 05 | Urheberschaft bei generativen KI-Erzeugnissen (Aufgabe 2)

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Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Urheberschaft bei generativen KI-Erzeugnissen" aus der Sektion “Generative Modelle”.

Interaktion, Kurs

Interaktion: Generative Modelle | 05 | Urheberschaft bei generativen KI-Erzeugnissen (Aufgabe 1)

Generative Modelle | 05 | Urheberschaft bei generativen KI-Erzeugnissen (Aufgabe 1)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Urheberschaft bei generativen KI-Erzeugnissen" aus der Sektion “Generative Modelle”.

Interaktion, Kurs

Interaktion: Generative Modelle | 07 | Rezeption und Umgang von generativer KI (Aufgabe 1)

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Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Rezeption und Umgang von generativer KI" aus der Sektion “Generative Modelle”.

Interaktion, Kurs

Kartenausschnitt:

Georg-Kerschensteiner-Schule Obertshausen

Georg-Kerschensteiner-Straße 2
63179 Obertshausen

Interaktion: Geschwindigkeit und Fahrzeit

Geschwindigkeit und Fahrzeit

Eine Strecke von 10, 20, 50 und 100 km wird mit verschiedenen (durchschnittlichen) Geschwindigkeiten von 10 km/h bis 130 km/h gefahren. a) Berechne

Video: Gewaltfreie Kommunikation mit Mirko und Cora | Bedürfnisse - die Grundlage unseres Handelns

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Mit Mirko und Cora die Grundprinzipien der gewaltfreien Kommunikation (GFK) schnell und verständlich erleben. GFK in Zeichentrick erklärt. Das Video

Kartenausschnitt:

Gewerbliche Schule Geislingen an der Steige (Hauptstelle)

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73312 Geislingen an der Steige

Unterrichtsbaustein: Gleichheit ist Glück

Gleichheit ist Glück

Textarbeit und Diskussion zu Verteilungsgerechtigkeit. Die Teilnehmer_innen beschäftigen sich mit der Frage, inwiefern die Steigerung von

Unterrichtsbaustein

Video: GRENZ-Gebiete | Welche Anweisungen könnte ein*e Regisseur*in den Darsteller*innen in dieser Situation geben?

GRENZ-Gebiete | Welche Anweisungen könnte ein*e Regisseur*in den Darsteller*innen in dieser Situation geben?

In GRENZ-Gebiete beschäftigen sich Jugendliche mit dem Thema Grenzen. Übung zum Video: Stell Dir vor Deine Situation wäre ein Film. Welche Ideen

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