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Broschuere: Der Werkzeugkasten für einen nachhaltigkeitsorientierten Berufsschulunterricht | Literaturverzeichnis
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Der Werkzeugkasten für einen nachhaltigkeitsorientierten Berufsschulunterricht | Literaturverzeichnis
Einzelmodul | Literaturverzeichnis: Wie gelingt es, eine zukunftsfähige Entwicklung zu gestalten, das Artensterben zu überwinden, die Klimakatastrophe
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Broschuere: Der Werkzeugkasten für einen nachhaltigkeitsorientierten Berufsschulunterricht | Logos
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Der Werkzeugkasten für einen nachhaltigkeitsorientierten Berufsschulunterricht | Logos
Einzelmodul | Logos: Wie gelingt es, eine zukunftsfähige Entwicklung zu gestalten, das Artensterben zu überwinden, die Klimakatastrophe abzuwenden und
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Broschuere: Der Werkzeugkasten für einen nachhaltigkeitsorientierten Berufsschulunterricht | Unterrichtsentwurf
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Der Werkzeugkasten für einen nachhaltigkeitsorientierten Berufsschulunterricht | Unterrichtsentwurf
Einzelmodul | Unterrichtsentwurf: Wie gelingt es, eine zukunftsfähige Entwicklung zu gestalten, das Artensterben zu überwinden, die Klimakatastrophe
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Broschuere: Der Werkzeugkasten für einen nachhaltigkeitsorientierten Berufsschulunterricht | Unterrichtsmaterialien
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Der Werkzeugkasten für einen nachhaltigkeitsorientierten Berufsschulunterricht | Unterrichtsmaterialien
Einzelmodul | Unterrichtsmaterialien: Wie gelingt es, eine zukunftsfähige Entwicklung zu gestalten, das Artensterben zu überwinden, die
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Handreichung: Handreichung Berufsschule Chemielaborant/in
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Handreichung Berufsschule Chemielaborant/in
Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Chemielaborant/in“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der Rahmenlehrpläne der
Handreichung
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Handreichung: Lernen, wenn’s heiß wird: Erfahrungen und Empfehlungen für berufliche Klimabildung
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Lernen, wenn’s heiß wird: Erfahrungen und Empfehlungen für berufliche Klimabildung
Diese Handreichung für Lehrkräfte und Ausbildungseinrichtungen ist als Ergebnis des Projektes „Leinen los für Klimabildung“ entstanden, um
Handreichung
Video: BOBY - MINT-Berufe erklärt
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BOBY - MINT-Berufe erklärt
In dem Video der Reihe BOBY - Berufsorientierung Bayern wird erklärt, was MINT-Berufe sind. Dazu gehören wissenschafltliche Fächer aus den Bereichen
Video
Handreichung: Handreichung zum Lehrplan für die Berufsfachschule III Fachrichtung Sozialwesen; zweijährige Ausbildung
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Handreichung zum Lehrplan für die Berufsfachschule III Fachrichtung Sozialwesen; zweijährige Ausbildung
Diese Handreichung bezieht sich auf den aktuellen Lehrplan der Berufsfachschule der Fachrichtung Sozialwesen (August 2021). Der Lehrplan der
Handreichung
Unterrichtsbaustein: Start-up und / oder studieren? – Chancen und Risiken einer Unternehmensgründung als berufliche Option
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Start-up und / oder studieren? – Chancen und Risiken einer Unternehmensgründung als berufliche Option
Die Wege und Möglichkeiten nach der Schule scheinen manchmal unendlich. Dabei denken die wenigsten Schülerinnen und Schüler auch über eine
Unterrichtsbaustein
Handreichung: Ergebnisse des länderübergreifenden Workshops zum Beruf Kaufmann/frau für Versicherungen und Finanzanlagen
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Ergebnisse des länderübergreifenden Workshops zum Beruf Kaufmann/frau für Versicherungen und Finanzanlagen
Die Handreichung enthält exemplarische Anwendungsmaterialien zur curricularen Analyse und zu Lernsituationen für den Beruf Kaufmann/frau für
Handreichung
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Handreichung: Handreichung Berufsschule Kunststoff- und Kautschuktechnologe/ Kunststoff- und Kautschuktechnologin
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Handreichung Berufsschule Kunststoff- und Kautschuktechnologe/ Kunststoff- und Kautschuktechnologin
Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Kunststoff- und Kautschuktechnologe“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der
Handreichung
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Handreichung: Handreichung Berufsschule Zerspanungsmechaniker/in
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Handreichung Berufsschule Zerspanungsmechaniker/in
Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Zerspanungsmechaniker/in“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der Rahmenlehrpläne der
Handreichung
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Handreichung: Handreichung Berufsschule Biologielaborant/in
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Handreichung Berufsschule Biologielaborant/in
Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Biologielaborant/in“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der Rahmenlehrpläne der
Handreichung
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Handreichung: Handreichung Berufsschule Industriemechaniker/in
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Handreichung Berufsschule Industriemechaniker/in
Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Industriemechaniker/in“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der Rahmenlehrpläne der
Handreichung
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Handreichung: Handreichung Berufsschule Konstruktionsmechaniker/in
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Handreichung Berufsschule Konstruktionsmechaniker/in
Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Konstruktionsmechaniker/in“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der Rahmenlehrpläne
Handreichung
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Handreichung: Handreichung Berufsschule Werkzeugmechaniker/in
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Handreichung Berufsschule Werkzeugmechaniker/in
Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Werkzeugmechaniker/in“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der Rahmenlehrpläne der
Handreichung
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Unterrichtsplanung: Leitfaden Reflexionsgespräch Potenzialanalyse
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Leitfaden Reflexionsgespräch Potenzialanalyse
Der Leitfaden für pädagogische Fachkräfte zum Reflexionsgespräch bei der Potenzialanalyse erläutert die Ziele und den Ablauf des Reflexionsgesprächs
Unterrichtsplanung
Eine Elektronikerin für Maschinen und Antriebstechnik arbeitet an einer Steuerungseinheit in einem Werk für Kombinationstechnik in Chemnitz.
Rahmenlehrplan
Elektroniker für Maschinen und Antriebstechnik nach dem Berufsbildungsgesetz (m/w/d)
Aktuell gültig
Fassung vom:
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