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Unterrichtsbaustein: Klassifizieren von Baustoffen und Bauteilen im Bestandsgebäude aus bauphysikalischer Sicht
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Klassifizieren von Baustoffen und Bauteilen im Bestandsgebäude aus bauphysikalischer Sicht
In der vorliegenden Lernsituation liegt der Meisterin oder dem Meister eine Kundenanfrage zu Energieeinsparpotenzialen an einem Bestandsgebäude vor
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Ländermaterial
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Kommunikationsnetze - Unipolarer NRZ-Code
Der unipolare NRZ-Code entspricht der üblichen Digitalsignaldarstellung z.B. als Ausgangssignal eines A/D-Wandlers. Ein High-Pegel bedeutet z.B. die
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Handreichung: Kompetenznetz Soziale Kompetenzen
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Kompetenznetz Soziale Kompetenzen
Das Material stellt ein Kompetenznetz für soziale Kompetenzen vor. Es umfasst Teilnetze zu Verantwortung, Teamfähigkeit, Kommunikation, Toleranz und
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Video: Komplexbildung und -umwandlung von Kobalt(II)- und Eisen(III)-chlorid
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Der Artikel beschreibt die Funktionsweise einer Konstantspannungsquelle und erläutert die Rolle des Innenwiderstands bei realen Spannungsquellen. Es
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Presentation: Kooperative Förderplanung
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Arbeitsblatt: Korrosionsschutz – Herausforderungen und Lösungsansätze | Arbeitsblatt 3: Der Korrosionsschutz
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Auf diesem Arbeitsblatt erarbeiten die Lernenden selbstständig, mithilfe welcher Verfahren Metalle vor Korrosion geschützt werden können.
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Video: Kugelschwebe
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Bei diesem Experiment laufen zwei Kugeln unterschiedlicher Masse in einer halbkreisförmigen Rinne, die in Rotation versetzt wird. Beide Kugeln bewegen
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Unterrichtsbaustein: Kundenanliegen analysieren und koordinieren (Version SchülerIn; PDF)
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Die Schülerinnen und Schüler entwickeln für das Team der Serviceannahme eine umfassende Handlungsanweisung, mit der die Auftragsabwicklung reibungslos
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Unterrichtsbaustein: Kundenanliegen analysieren und koordinieren (Version Lehrkraft; PDF)
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Kundenanliegen analysieren und koordinieren (Version Lehrkraft; PDF)
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Der Lerninhalt stellt verschiedene Kunststoff-Folien sowie Präge- und Druck-Verfahren vor: Prägefolien-Druck, Hochfrequenz-Prägeverfahren und Abhebe
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In der Lernsituation 5.1 soll ein Tankmotorschiff entladen und für einen nachfolgenden Transport gereinigt und vorbereitet werden.
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Die Lernsituation 1.1 stellt den curricularen Bezug, die berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung, die Konkretisierung der Inhalte
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Lernkontrolle: Lernerfolgskontrolle Räder und Reifen (Version SchülerIn; PDF)
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Lernerfolgskontrolle Räder und Reifen (Version SchülerIn; PDF)
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