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Traumatisierte Schülerinnen & Schüler im Unterricht | Was brauchen sie – was wir Lehrkräfte?
Effiziente pädagogische Tools zur deutlichen Entlastung
04.11.2026
Online
Webseite: Intrinsicdiode - PIN-Diode
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Intrinsicdiode - PIN-Diode
Der Artikel beschreibt Aufbau, Eigenschaften und Einsatz der PIN‑Diode, die aus einer p‑ und n‑dotierten Zone sowie einer dazwischenliegenden, schwach
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Webseite: Widerstände im Wechselstromkreis
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Widerstände im Wechselstromkreis
Der Artikel beschreibt das Verhalten von Widerständen im Wechselstromkreis und unterscheidet zwischen Wirk‑ und Blindwiderständen. Während der
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Video: Papiertechnologe/-technologin
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Papiertechnologe/-technologin
Papiertechnologen und -technologinnen steuern und überwachen die Arbeitsprozesse in der Papier- und Zellstoffherstellung weitgehend von Leitwarten
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Video: DEMOKRATIE – Wer entscheidet, wie es läuft?
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DEMOKRATIE – Wer entscheidet, wie es läuft?
Nach Artikel 20, Absatz 1 des Grundgesetzes ist die Bundesrepublik Deutschland eine Demokratie. In dieser Staatsform übt das Volk die
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Webseite: Elektromagnetische Wellen
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Elektromagnetische Wellen
Der Artikel beschreibt elektromagnetische Wellen als sich im Raum ausbreitende Felder, die zur drahtlosen Übertragung von Informationen genutzt werden
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Webseite: Passive elektrische Filterschaltungen
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Passive elektrische Filterschaltungen
Der Artikel beschreibt Aufbau und Funktion passiver elektrischer Filterschaltungen, die Frequenzbereiche von Signalen gezielt durchlassen oder dämpfen
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Video: LEIFIPhysik | Eine LEIFI-Seite als PDF in iOS speichern
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LEIFIPhysik | Eine LEIFI-Seite als PDF in iOS speichern
In iOS gibt es auf der LEIFIphysik-Webseite keine "als PDF speichern" Möglichkeit - braucht es auch nicht, das Druckmenü ist schon ein PDF-Printer. In
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Text: Könnten wir auch anders?: Macht Wachstum glücklich?
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Könnten wir auch anders?: Macht Wachstum glücklich?
Anhand von Auszügen des Artikels „Wir könnten auch anders“ aus "Die Zeit" setzen sich die Teilnehmenden in Kleingruppen mit verschiedenen Aspekten der
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Text: Könnten wir auch anders?: Wachstum und Arbeitsplätze
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Könnten wir auch anders?: Wachstum und Arbeitsplätze
Anhand von Auszügen des Artikels „Wir könnten auch anders“ aus "Die Zeit" setzen sich die Teilnehmenden in Kleingruppen mit verschiedenen Aspekten der
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Text: Könnten wir auch anders?: Wachstumszwang
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Könnten wir auch anders?: Wachstumszwang
Anhand von Auszügen des Artikels „Wir könnten auch anders“ aus "Die Zeit" setzen sich die Teilnehmenden in Kleingruppen mit verschiedenen Aspekten der
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Text: Könnten wir auch anders?: Nachhaltiges Wachstum
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Könnten wir auch anders?: Nachhaltiges Wachstum
Anhand von Auszügen des Artikels „Wir könnten auch anders“ aus "Die Zeit" setzen sich die Teilnehmenden in Kleingruppen mit verschiedenen Aspekten der
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Text: Könnten wir auch anders?: Variante Alternativen
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Könnten wir auch anders?: Variante Alternativen
Anhand von Auszügen des Artikels „Wir könnten auch anders“ aus "Die Zeit" setzen sich die Teilnehmenden in Kleingruppen mit verschiedenen Aspekten der
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Unterrichtsbaustein: Einfügedämpfung und Linkklassen
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Einfügedämpfung und Linkklassen
In dem Artikel geht es um Anforderungen für die Gebäudeverkabelung von Datennetzen. Bei der Bewertung einer Datenstrecke werden drei Parameter
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsplanung: Organisationsentwicklung: Erstellen von Technik-Konzepten
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Organisationsentwicklung: Erstellen von Technik-Konzepten
Dieser Fachartikel liefert hilfreiche Informationen und Tipps zur Erstellung von Technik-Konzepten an Schulen. Diese sind Teil der
Unterrichtsplanung, Handreichung
Unterrichtsbaustein: Lernmodul 5 EU-Berichtspflicht (Auszubildende)
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Lernmodul 5 EU-Berichtspflicht (Auszubildende)
Die Auszubildenden setzen sich in dem Lernmodul anhand von dem Zeitungsartikel „Die EU-weite CSR-Berichtspflicht – Fluch oder Segen?“ mit der
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Lagerkennzahlen berechnen (Version SchülerIn; PDF)
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Lagerkennzahlen berechnen (Version SchülerIn; PDF)
Die Schülerinnen und Schüler berechnen für vier Artikel den durchschnittlichen Lagerbestand, die Umschlagshäufigkeit, die durchschnittliche Lagerdauer
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Lagerkennzahlen berechnen (Version Lehrkraft; PDF)
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Lagerkennzahlen berechnen (Version Lehrkraft; PDF)
Die Schülerinnen und Schüler berechnen für vier Artikel den durchschnittlichen Lagerbestand, die Umschlagshäufigkeit, die durchschnittliche Lagerdauer
Unterrichtsbaustein
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