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Mein Grundgesetz: Meinungsfreiheit und Menschenwürde
Kunst darf provozieren, respektlos sein und Tabus brechen. Wie das Dissen im Hip-Hop und Rap. Das garantiert die Kunstfreiheit im Grundgesetz. Wenn
Unterrichtsplanung
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Mein Kind und KI. Aufwachsen mit künstlicher Nähe.
Künstliche Intelligenz (KI) prägt bereits heute das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen und ist fester Bestandteil auch des Familienlebens – von
Broschüre
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„Mein Klimatagebuch“ - Selbstbeobachtung | Lernmaterial im erweiterten Umfang
Die Lernmaterialien zur zwölften Runde des Schulwettbewerbs zur Entwicklungspolitik vermitteln Basiswissen zu den 17 Zielen für nachhaltige
Unterrichtsbaustein
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Mein Körper, mein Territorium | Bilder
Die Methode ist ein „Body Mapping“ für das Empowerment von BiPoC-Personen. Auswirkungen von kolonialen Kontinuitäten der Klimakrise auf Territorien
Bild
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Mein Körper, mein Territorium | Methodenbeschreibung
Die Methode ist ein „Body Mapping“ für das Empowerment von BiPoC-Personen. Auswirkungen von kolonialen Kontinuitäten der Klimakrise auf Territorien
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Mein Lebenslauf mit Europass
Dieses Arbeitsblatt behandelt Aufbau und Gestaltung eines Lebenslaufs und erklärt, wie man mit den Europass-Tools einen eigenen Lebenslauf erstellen
Arbeitsblatt
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Mein Profil im Netz - Anleitung und Materialien für den Unterricht
Mit dem Einstieg in das Berufsleben werden Jugendliche in Social-Media-Angeboten auch als (potenzielle) Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie
Unterrichtsbaustein
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Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Auftreten in Social-Media-Angeboten
Machen Sie sich mithilfe folgender Fragen Gedanken zu Ihrem eigenen Auftreten in Social-Media-Angeboten.
Arbeitsblatt
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Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Alex
Wägen Sie aus der Perspektive von Alex ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren Sie
Arbeitsblatt
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Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Bystander
Lesen Sie das Fallbeispiel und beurteilen Sie selbst.
Arbeitsblatt
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Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Emre
Wägen Sie aus der Perspektive von Emre ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren Sie
Arbeitsblatt
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Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Filiz
Wägen Sie aus der Perspektive von Filiz ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren Sie
Arbeitsblatt
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Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Jakob
Wägen Sie aus der Perspektive von Jakob ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren Sie
Arbeitsblatt
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Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Leonie
Wägen Sie aus der Perspektive von Leonie ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren
Arbeitsblatt
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Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Niklas
Wägen Sie aus der Perspektive von Niklas ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren
Arbeitsblatt
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Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Opfer
Lesen Sie das Fallbeispiel und beurteilen Sie selbst.
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Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Stella
Wägen Sie aus der Perspektive von Stella ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren
Arbeitsblatt
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Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Täter
Lesen Sie das Fallbeispiel und beurteilen Sie selbst.
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