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Unterrichtsbaustein: Modul "Abschluss" | Übung 2 | Steckbrief "Mediendatenbanken" (DOCX)
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Modul "Abschluss" | Übung 2 | Steckbrief "Mediendatenbanken" (DOCX)
Nach verschiedenen Übungen zum Thema Digitalisierung haben die Teilnehmer zum Abschluss eines Workshops die Chance sich kreativ mit den gelernten
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Unterrichtsbaustein: Modul "Abschluss" | Übung 2 | Steckbrief "Mediendatenbanken" (PDF)
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Modul "Abschluss" | Übung 2 | Steckbrief "Mediendatenbanken" (PDF)
Nach verschiedenen Übungen zum Thema Digitalisierung haben die Teilnehmer zum Abschluss eines Workshops die Chance sich kreativ mit den gelernten
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Video: Die solidarische Lebensweise | Video
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Die solidarische Lebensweise | Video
Diese kurze digitale Bildungseinheit gibt einen spielerischen Einblick in das Konzept der solidarischen Lebensweise. Mithilfe eines animierten Videos
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Unterrichtsbaustein: Alles grün oder was? | Microlearning
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Alles grün oder was? | Microlearning
Dieses Microlearning eignet sich als Einstiegsmodul zu fossilen Energieträgern im grünen Kapitalismus. Es startet mit einer Einführung zu
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Unterrichtsbaustein: Wo geht´s hier weiter? - Premium-Cola - Preisgraphik
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Wo geht´s hier weiter? - Premium-Cola - Preisgraphik
Stationslernen zu Schritten in eine Postwachstumsgesellschaft. Die Teilnehmer_innen werden aufgefordert, sich vor der Lektüre des Texts und der
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Unterrichtsbaustein: Wo geht´s hier weiter? - Premium-Cola - Text
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Wo geht´s hier weiter? - Premium-Cola - Text
Stationslernen zu Schritten in eine Postwachstumsgesellschaft. Die Teilnehmer_innen werden aufgefordert, sich vor der Lektüre des hier verlinkten
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Video: Modul 6 | Video 3 "Ökologische Leitlinien für Nachhaltigkeit"
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Modul 6 | Video 3 "Ökologische Leitlinien für Nachhaltigkeit"
Nach welchen Grundsätzen muss eine Gesellschaft handeln, um ökologisch nachhaltig zu sein?
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Arbeitsblatt: Modul 5 | Arbeitsblatt 2 "Was besagt der ökologische Fußabdruck?"
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Modul 5 | Arbeitsblatt 2 "Was besagt der ökologische Fußabdruck?"
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
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Arbeitsblatt: Modul 5 | Arbeitsblatt 3 "Berechnen Sie Ihren ökologischen Fußabdruck"
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Modul 5 | Arbeitsblatt 3 "Berechnen Sie Ihren ökologischen Fußabdruck"
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
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Arbeitsblatt: Modul 5 | Arbeitsblatt 4 "Berechnen Sie Ihren ökologischen Fußabdruck digital"
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Modul 5 | Arbeitsblatt 4 "Berechnen Sie Ihren ökologischen Fußabdruck digital"
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
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Lernspiel: Ressourcenquiz
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Ressourcenquiz
Die Präsentation enthält ein Quiz zum Thema Ressourcen. Sowohl aus ökologischen als auch aus sozialen und wirtschaftlichen Gründen sind grundlegende
Lernspiel
Unterrichtsbaustein: Cloud und Rüben - Textbausteine
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Cloud und Rüben - Textbausteine
Eine Textarbeit zur Zwiespältigkeit digitaler Technik in der globalisierten Landwirtschaft. Die hier verlinkten Textbausteine sind eine
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Unterrichtsbaustein: Ressourcenspiel Materialien
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Ressourcenspiel Materialien
Die Datei enthält Materialien, die man für das Ressourcenspiel braucht: eine Übersicht zu universellen Bedürfnissen, Informationen zum ökologischen
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Broschuere: Nachhaltigkeit
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Nachhaltigkeit
Dem wichtigen Thema „Nachhaltigkeit – Ressourcen gerecht und zukunftsorientiert gedacht“ widmet sich diese Ausgabe der Zeitschrift „Bürger & Staat“
Broschüre
Broschuere: Nachhaltigkeit (barrierefrei)
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Nachhaltigkeit (barrierefrei)
Dem wichtigen Thema „Nachhaltigkeit – Ressourcen gerecht und zukunftsorientiert gedacht“ widmet sich diese Ausgabe der Zeitschrift „Bürger & Staat“
Broschüre
Unterrichtsbaustein: Checkliste nachhaltiger Lernort: Einkauf
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Checkliste nachhaltiger Lernort: Einkauf
Die Datei enthält eine umfassende Checkliste für den nachhaltigen Einkauf in Gastgewerbe-Betrieben. Sie behandelt Maßnahmen in Bereichen wie Energie
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Unterrichtsplanung: Nachhaltige Resonanzräume in der Lebensmittelindustrie: Ausführung für das Berufsbildungspersonal
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Nachhaltige Resonanzräume in der Lebensmittelindustrie: Ausführung für das Berufsbildungspersonal
Vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Debatten um die ökologischen und sozialen Grenzen unseres Wirtschaftens haben die Anforderungen an die
Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung: Modul „Speiseplanung und Gästekommunikation“
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Modul „Speiseplanung und Gästekommunikation“
Das Modul „Speiseplanung und Gästekommunikation“ hat die übergeordneten Ziele, dass die Teilnehmenden ihre Speisepläne auf Nachhaltigkeitsaspekte hin
Unterrichtsplanung

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