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Ubung: C6c Miniübungen: Vergleiche zwischen elementaren Datentypen Lösungen - Pythonkurs (PDF)
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C6c Miniübungen: Vergleiche zwischen elementaren Datentypen Lösungen - Pythonkurs (PDF)
Die Datei enthält die Lösungen zur Datei „C6c Miniübungen: Vergleiche zwischen elementaren Datentypen - Pythonkurs“.
Übung
Ubung: E7b Miniübungen: mutable und immutable Argumente Lösungen - Pythonkurs (PDF)
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E7b Miniübungen: mutable und immutable Argumente Lösungen - Pythonkurs (PDF)
Die Datei enthält die Lösungen zur Datei „E7b Miniübungen: mutable und immutable Argumente - Pythonkurs“.
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Ubung: F5e Miniübungen: Fehlersuche und Fehlerbehandlung Lösungen - Pythonkurs (PDF)
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F5e Miniübungen: Fehlersuche und Fehlerbehandlung Lösungen - Pythonkurs (PDF)
Die Datei enthält die Lösungen zur Datei „F5e Miniübungen: Fehlersuche und Fehlerbehandlung - Pythonkurs“.
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Ubung: G3e NumPy: Miniübungen: Rechnen, Indizieren und Dateien Lösungen - Pythonkurs (PDF)
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G3e NumPy: Miniübungen: Rechnen, Indizieren und Dateien Lösungen - Pythonkurs (PDF)
Die Datei enthält die Lösungen zur Datei „G3e NumPy: Miniübungen: Rechnen, Indizieren und Dateien - Pythonkurs“.
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Ubung: G3g NumPy: Miniübungen: linalg Lösungen - Pythonkurs (PDF)
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G3g NumPy: Miniübungen: linalg Lösungen - Pythonkurs (PDF)
Die Datei enthält die Lösungen zur Datei „G3g NumPy: Miniübungen: linalg - Pythonkurs“.
Übung
Arbeitsblatt: Mathematik für die Berufsfachschule: Häufigkeit von Ereignissen | Münze werfen
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Mathematik für die Berufsfachschule: Häufigkeit von Ereignissen | Münze werfen
Die Datei enthält eine Aufgabe mit einem Zufallsexperiment. Die Schülerinnen und Schüler sollen eine Münze werfen und notieren, wie oft die Münze Kopf
Arbeitsblatt
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Arbeitsblatt: Mathematik für die Berufsfachschule: Häufigkeit von Ereignissen | Reißzwecke werfen
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Mathematik für die Berufsfachschule: Häufigkeit von Ereignissen | Reißzwecke werfen
Die Datei enthält eine Aufgabe mit einem Zufallsexperiment. Die Schülerinnen und Schüler sollen eine Reißzwecke werfen und notieren, wie oft die
Arbeitsblatt
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Veranschaulichung: AR-Lernumgebung zum adaptiv-gestützten Aufstellen von Reaktionsgleichungen
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Dies ist ein Vorschlag für eine Unterrichtsstunde inkl. Verlaufsplan und AR-gestütztes Unterrichtsmaterial zur Einführung von Eisenoxiden und Üben des
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Arbeitsblatt: Mathematik für die Berufsfachschule: Terme aufstellen | Blütenaufgabe
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Die Datei enthält eine Blütenaufgabe zum Thema Terme aufstellen, bei der sich die Schülerinnen und Schüler mindestens zwei Teilaufgaben auswählen und
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Interaktion: Web Based Training: Die Theorien von John Locke und Adam Smith (Online-Übung)
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Wer waren John Locke und Adam Smith und was haben Sie mit Liberalismus zu tun? Im etwa 30-minütigen Web Based Training (WBT) werden Ihren Schülerinnen
Interaktion
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Es handelt sich um eine interaktive Aufgabe zur Berufssprache Deutsch für die 10. Klasse der Berufe Kaufmann im Einzelhandel (m/w/d) und Verkäufer (m
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Interaktion: Gefahrensymbole
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Gefahrensymbole
Unterschiedliche Symbole werden genutzt, um auf gefährliche Stoffe hinzuweisen. Diese Gefahr kann nicht nur giftig, sondern auch von reizender
Interaktion
Ubung: Selbstmanagement: Ziele setzen
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Zu Beginn der Unterrichtseinheit „Selbstmanagement: Ziele setzen“ steht die Vermittlung der theoretischen Hintergründe zum Thema „Selbstmanagement“
Übung
Veranschaulichung: Selbstlernmodul Prüfungs- und Aufgabenkultur in Zeiten von Künstlicher Intelligenz
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Selbstlernmodul Prüfungs- und Aufgabenkultur in Zeiten von Künstlicher Intelligenz
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Veranstaltungen
Burnout-Prävention für pädagogische Fachkräfte
In diesem Seminar stellen sie die Teilnehmenden gemeinsam ihren arbeitsbedingten und privaten Herausforderungen, um langfristig Resilienz aufzubauen
02.11.2027
Online
Merkblatt: Bewusst digital, zwischen Zugang und Ausschluss. Ein Reflexionsinstrument für Lehrkräfte zur Nutzung digitaler Anwendungen.
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Bewusst digital, zwischen Zugang und Ausschluss. Ein Reflexionsinstrument für Lehrkräfte zur Nutzung digitaler Anwendungen.
Bei der Nutzung von digitalen Anwendungen in der Schule stellen sich nicht nur grundlegende Fragen nach beispielsweise nutzbaren Endgeräten und
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Karte: Gesellschaftliche Bildung im Kontext von digitaler Souveränität
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