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Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Technologien aus Deutschland" (DOCX)
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Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Technologien aus Deutschland" (DOCX)
Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen
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F3_kollektiv e.V.
Automobilindustrie, Bergbau, Bolivien, Deutschland, Industrie, Lithium, Lithium-Ionen-Akkus, Lithiumabbau, Lithiumhydroxid, Methode, Nachhaltigkeit, Proteste, Salar de Uyuni, Technologie, Ungleichheiten, Wertschöpfungskette
Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Herstellung Handy" (PDF)
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Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Herstellung Handy" (PDF)
Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen
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F3_kollektiv e.V.
Akku, Aluminium, Arbeitsbedingungen, Gold, Handy, Handy-Herstellung, Indium, Kupfer, Lieferkettengesetz, Lithium, Menschenrechtsverletzungen, Methode, Nachhaltigkeit, Nickel, Recycling, Rohstoffe, Rohstoffgewinnung, Smartphone, Tantal, Transparenz, Umweltbelastungen, Ungleichheiten, Wertschöpfungskette, Zink
Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Handy im Alltag" (DOCX)
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Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Handy im Alltag" (DOCX)
Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen
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F3_kollektiv e.V.
CO2-Emission, Datenmenge, Energiebedarf, Energieverbrauch, Facebook, Handy, Instagram, Internet, Internetnutzung, Methode, Smartphone, Social Media, Social Media-Nutzung, Soziale Medien, Soziale Netzwerke, Umweltbelastung, Ungleichheiten, WhatsApp, YouTube
Video: Grundbildung "Fake News erkennen" | Warum verbreiten Menschen Fake News?
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Grundbildung "Fake News erkennen" | Warum verbreiten Menschen Fake News?
Was sind Fake News? In dem Video werden Fake News erklärt. Warum verbreiten Menschen Fake News? In dem Video lernst du sechs Gründe kennen. Stopp das
Video
F3_kollektiv e.V.
Disinformation, Fake News, Faktencheck, Falschinformation, Informationsverbreitung, Manipulation, Manipulierte Bilder, Medienbildung, Medienkompetenz, Methode, Misinformation, Online-Sicherheit, Politische Agenda, Quellen prüfen, Quellenprüfung, Social Media, Soziale Medien, Video
Unterrichtsbaustein: Modul "Abschluss" | Übung 2 | Steckbrief "Filme aufnehmen und schneiden" (DOCX)
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Modul "Abschluss" | Übung 2 | Steckbrief "Filme aufnehmen und schneiden" (DOCX)
Nach verschiedenen Übungen zum Thema Digitalisierung haben die Teilnehmer zum Abschluss eines Workshops die Chance sich kreativ mit den gelernten
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F3_kollektiv e.V.
Aufnehmen, Blogbeitrag, Digitalisierung, Drehbuch, Effekte, Empowerment, Engagement, Kleingruppenarbeit, Lichttechnik, Medienbeitrag, Medienkompetenz, Mediennutzung, Methode, Nachhaltigkeit, Plenum, Projektplanung, Präsentation, Reflexion, Schnittsoftware, Social Media, Soziale Gerechtigkeit, Soziale Medien, Storyboarding, Tonaufnahme, Videobearbeitung, Videoschnitt, Workshop
Unterrichtsbaustein: Grundbildung "Klimakrise, Strom und Internet" | Methodenbeschreibung (PDF)
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Grundbildung "Klimakrise, Strom und Internet" | Methodenbeschreibung (PDF)
Das Internet verbraucht weltweit immer mehr Strom. Gleichzeitig wird wegen der Klimakrise viel über Strom-Produktion und Strom-Verbrauch diskutiert
Unterrichtsbaustein
F3_kollektiv e.V.
Aktivismus, CO₂-Emissionen, Energieproduktion, Erneuerbare Energie, Fossile Energieträger, Globale Ungleichheiten, Globaler Süden, Internet, Internetnutzung, Klimakrise, Methode, Nachhaltigkeit, Pacific Climate Warriors, Solarenergie, Strom, Strom-Produktion, Stromverbrauch, Umweltbewusstsein, Wasserkraft, Windenergie
Unterrichtsbaustein: Modul "Rohstoffe" | Übung 4 | Methodenbeschreibung (PDF)
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Modul "Rohstoffe" | Übung 4 | Methodenbeschreibung (PDF)
Die Veränderungen im Bereich Mobilität werden viel mit Hinblick auf Elektroautos (E-Autos) und autonomes Fahren diskutiert. Die Teilnehmenden setzen
Unterrichtsbaustein
F3_kollektiv e.V.
Arbeitsbedingungen, Captcha, Chile, E-Auto, E-Mobilität, Elektroauto, Klimakrise, Klimawandel, Lithium, Methode, Mobilität, Mobilitätswende, Moderation, Stationsarbeit, Tesla, Umweltkrise, Venezuela, Wertschöpfungsketten, automatisierte Fahrsysteme, autonomes Fahren
Bild: Grundbildung "Klimakrise, Strom und Internet" | „Wir ertrinken nicht. Wir kämpfen.“
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Grundbildung "Klimakrise, Strom und Internet" | „Wir ertrinken nicht. Wir kämpfen.“
Wer sind die Pacific Climate Warriors? Sie werden Pesifik Kleimet Waoriers ausgesprochen. Das ist Englisch und heißt „Klima-Krieger*innen aus dem
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F3_kollektiv e.V.
Aktivismus, CO₂-Emissionen, Energieproduktion, Erneuerbare Energie, Fossile Energieträger, Globale Ungleichheiten, Globaler Süden, Internet, Internetnutzung, Klimakrise, Methode, Nachhaltigkeit, Pacific Climate Warriors, Solarenergie, Strom, Strom-Produktion, Stromverbrauch, Umweltbewusstsein, Wasserkraft, Windenergie

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