Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung: Wissenschaftliches Rechtsgutachten mit Praxisempfehlungen

KI-gestützte Systeme ermöglichen eine bisher nicht gekannte Individualisierung von Lernpfaden: Kompetenzen können passgenau gefördert, Lerninhalte adaptiv bereitgestellt und Ausbildungsprozesse signifikant effizienter organisiert werden. Damit bietet KI die Chance, das Versprechen einer inklusiven und leistungsorientierten Bildung auf ein neues technologisches Fundament zu stellen. Gleichzeitig ist dieser Fortschritt untrennbar mit komplexen Fragestellungen verbunden. Die erfolgreiche Implementierung von KI-Anwendungen in der beruflichen Bildung erfordert eine fundierte Auseinandersetzung mit den rechtlichen und ethischen Rahmenbedingungen. Fragen der Datensouveränität, der Diskriminierungsfreiheit und der Transparenz algorithmischer Entscheidungen rücken dabei unweigerlich in das Zentrum der strategischen Planung von Bildungseinrichtungen. Das vorliegende Rechtsgutachten widmet sich der Aufgabe, die notwendige Orientierung im Spannungsfeld zwischen technologischer Innovation und rechtlicher Normierung zu bieten und tragfähige Wege für eine rechtssichere Praxis aufzuzeigen. Das diesem Gutachten zugrunde liegende Vorhaben („KI-Pilotprojekt“) wurde von der VDI/VDE-IT beauftragt. In ihrer Funktion als Projektträger für „Mein Bildungsraum" hat die VDI/VDE-IT die Auftragsvergabe an die KI-Pilotprojekte im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) vorgenommen.