Kompetenzplakate: Anleitung zur Übung

Die Anleitung beschreibt eine Übung zur Potenzialanalyse. Die Potenzialanalyse erfolgt auf der Grundlage eines Kompetenzmodells, in dem definiert ist, welche sozialen, personalen und methodischen Kompetenzmerkmale in den handlungsorientierten Aufgaben beobachtet werden sollen. Jedes Kompetenzmerkmal wiederum muss mit Verhaltensmerkmalen oder -ankern hinterlegt sein. Verhaltensanker sind Beschreibungen des beobachtbaren Verhaltens, das gezeigt werden muss, um ein Kompetenzmerkmal zu erfüllen. Jede Kleingruppe soll auf einem Plakat die vorbereiteten Verhaltensanker-Karten den Kompetenzmerkmalen ihres Bereichs zuordnen. Die Lehrkraft erläutert den Begriff „Kompetenz“ und die drei relevanten Kompetenzbereiche „sozial“, „personal“ und „methodisch“. Im Anschluss werden drei Kleingruppen gebildet. Jede Kleingruppe erhält die Karten mit den Kompetenzmerkmalen und Verhaltensankern für einen Kompetenzbereich und ein großes Plakat. Auf dem Plakat sollen die Schüler und Schülerinnen die Verhaltensanker den Kompetenzmerkmalen zuordnen.