Alternative Formen der Leistungsbewertung

Methoden im Vergleich zu traditionellen Ansätzen

Diese praxisorientierte Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die noch wenig Erfahrungen mit alternativen Formen der Leistungsbewertung haben. Hier erhalten die Teilnehmenden hilfreiche Anregungen zur Bewertung von Präsentationen, Selbstbeurteilungen, Lerntagebüchern, Portfolioarbeiten, Projekten und Feedbackgesprächen. Diese alternativen Formen der Leistungsbewertung können eine wertvolle Ergänzung zu klassischen schriftlichen Formaten wie Klassenarbeiten und Tests darstellen.

Gemeinsam werden die Teilnehmenden erarbeiten, wie sich diese Methoden im Vergleich zu traditionellen Ansätzen positionieren und welche Vor- und Nachteile sie im schulischen Alltag mit sich bringen. Die Fortbildung bietet praktische Ansätze zur Umsetzung und lädt alle Interessierten ein, ihre Erfahrungen und Best-Practice-Beispiele auszutauschen. Ziel ist es, eine differenzierte und schülerzentrierte Bewertungskultur zu fördern, die ihnen hilft, ihre Schülerinnen und Schüler besser zu unterstützen und deren Lernprozesse zu optimieren.

Hinweis
Der Veranstaltung liegt ein Padlet mit Trailern, Lernvideos, Charts und Literatur zugrunde, zu dem die Teilnehmenden den Zugang zum Download erhalten. Sie erhalten auch eine qualifizierte Teilnahmebescheinigung.

Referent

Dr. phil. Dipl.-Hdl. Jens  Soemers
Oberstudienrat, Diplom-Handelslehrer, Berufsschullehrer, Ausbildungsbeauftragter,
Lehrkräftefortbildner, universitäter Lehrbeauftragter

Anmeldung

Anmeldefrist: 27.05.2026

Teilnahmegebühr

PhV (Mitglied im NRWL): 29.00 EUR
vLw-Mitglied: 29.00 EUR
vlbs (Mitglied im NRWL): 29.00 EUR
Nicht-Mitglied: 49.00 EUR

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