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Unterrichtsbaustein: Höher, besser, schneller, weiter! - Interview 3 (Ivo Muri)
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Höher, besser, schneller, weiter! - Interview 3 (Ivo Muri)
Arbeit mit Texten zum Umgang mit Zeit in unserer Gesellschaft. Anhand von Interviews aus dem Jugendmagazin "fluter" der Bundeszentrale für politische
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Wem gehört das Land?
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Wem gehört das Land?
Eine Gruppenarbeit zu den Akteur*innen im Landgrabbing. In dieser Methode lernen die Teilnehmenden (TN) unterschiedliche Perspektiven auf das Thema
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Unterrichtsbaustein: Wem gehört das Land? - Akteur*innenkarten
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Wem gehört das Land? - Akteur*innenkarten
Eine Gruppenarbeit zu den Akteur*innen im Landgrabbing. In dieser Methode lernen die Teilnehmenden (TN) unterschiedliche Perspektiven auf das Thema
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Arbeitsblatt: Die Pflanzen schützen, den Menschen nützen: Experimente
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Die Pflanzen schützen, den Menschen nützen: Experimente
Die begleitenden Experimente zu den Materialien "Die Pflanzen schützen, den Menschen nützen" befassen sich u.a. mit den Themen "Bedingungen des
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Gutes Leben kann es nur für alle geben
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Gutes Leben kann es nur für alle geben
Analyse eines Interviews zu globalen Entwicklungsperspektiven. Nach einer kurzen Einführung in den Hintergrund internationaler „Entwicklungsziele“
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Unterrichtsbaustein: 4 Gründe für Degrowth | Microlearning
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4 Gründe für Degrowth | Microlearning
Diese digitale Bildungseinheit eignet sich als kurze Einführung in Postwachstum. Sie stellt die Vorteile des Postwachstums als alternative Lebensweise
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Politischer Suppentopf
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Politischer Suppentopf
Schnippeln, diskutieren, essen mit regionalen Initiativen und Aktivist*innen. Beim gemeinsamen Schnippeln, Kochen und Essen werden Alternativen zum
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Unterrichtsbaustein: Politischer Suppentopf - ausführlicher Leitfaden
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Politischer Suppentopf - ausführlicher Leitfaden
Schnippeln, diskutieren, essen mit regionalen Initiativen und Aktivist*innen. Beim gemeinsamen Schnippeln, Kochen und Essen werden Alternativen zum
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Unterrichtsbaustein: Alle Macht den Käufer*innen?
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Alle Macht den Käufer*innen?
Eine Kleingruppendiskussion zur Wirkmächtigkeit nachhaltigen Konsums. In dieser Methode reflektieren die Teilnehmenden ihre Macht und Verantwortung
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Unterrichtsbaustein: Energiebedarf pro Person
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Energiebedarf pro Person
"Energiebedarf decken - Umwelt bewahren: Die folgende Grafik über die historische Entwicklung des Energiebedarfs pro Kopf und Tag zeigt die aus dem
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Mesoamérica resiste!
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Mesoamérica resiste!
Bildinterpretation und Recherche zu Vergangenheit und Gegenwart der Kolonisierung Mittelamerikas am Beispiel Mais. Diese Methode greift sehr
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Video: Die solidarische Lebensweise | Video
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Die solidarische Lebensweise | Video
Diese kurze digitale Bildungseinheit gibt einen spielerischen Einblick in das Konzept der solidarischen Lebensweise. Mithilfe eines animierten Videos
Video
Arbeitsblatt: Chemie und Energie - Arbeitsblätter Physik für Schüler
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Chemie und Energie - Arbeitsblätter Physik für Schüler
Die begleitenden Arbeitsblätter zu den Materialien "Chemie - Schlüssel zur Energie von morgen" befassen sich mit den Themen "Energieumwandlungsketten"
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Chemie und Energie - Arbeitsblätter Physik mit didaktischen Hinweisen
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Chemie und Energie - Arbeitsblätter Physik mit didaktischen Hinweisen
Die begleitenden Arbeitsblätter mit didaktischen Hinweisen zu den Materialien "Chemie - Schlüssel zur Energie von morgen" befassen sich mit den Themen
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Wem steht die Welt offen?
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Wem steht die Welt offen?
Ein Privilegientest zu Flucht und Bewegungsfreiheit. Die Teilnehmenden setzen sich mit eigenen Privilegien in Bezug auf Mobilität auseinander
Unterrichtsbaustein
Merkblatt: Modul 5 | Physische Gesundheit - Luftverschmutzung, Überflutung, Klimagerechtigkeit | Fakten "Luftverschmutzung"
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Modul 5 | Physische Gesundheit - Luftverschmutzung, Überflutung, Klimagerechtigkeit | Fakten "Luftverschmutzung"
Das Factsheet informiert über die gesundheitlichen Risiken von Luftschadstoffen wie Feinstaub, Stickstoffdioxid und Ozon. Es erläutert die
Merkblatt
Bild: Gaba
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Gaba
Illustration von Gamma-Aminobuttersäure (GABA) als Kugel-Stab-Modell auf weißem Hintergrund. GABA ist der hauptsächliche Neurotransmitter von
Bild
Bild: Gaba
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Gaba
Illustration von Gamma-Aminobuttersäure (GABA) als Kugel-Stab-Modell mit angedeutetem Oberflächenmodell auf rotem Hintergrund. GABA ist der
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