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Arbeitsblatt: Modul 6 | Video 4 | Arbeitsblatt
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Modul 6 | Video 4 | Arbeitsblatt
Wie muss eine Gesellschaft handeln, um sozial nachhaltig zu sein? Arbeitsblatt zum Video.
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Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 1 "Hat die junge Generation ausreichend Einfluss auf die Politik?"
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Modul 7 | Arbeitsblatt 1 "Hat die junge Generation ausreichend Einfluss auf die Politik?"
Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die
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Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 2 "Alternative Ausgestaltung von Wahlen: Wahlrecht für alle"
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Modul 7 | Arbeitsblatt 2 "Alternative Ausgestaltung von Wahlen: Wahlrecht für alle"
Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die
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Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 3 "Alternative Ausgestaltung von Wahlen: Stimmgewichtung nach Generationen"
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Modul 7 | Arbeitsblatt 3 "Alternative Ausgestaltung von Wahlen: Stimmgewichtung nach Generationen"
Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die
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Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 4 "Alternative Wahloptionen: Nachwuchsquote"
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Modul 7 | Arbeitsblatt 4 "Alternative Wahloptionen: Nachwuchsquote"
Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die
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Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 5 "Alternative Wahloptionen: Höhere Wahlbeteiligung der jungen Generation"
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Modul 7 | Arbeitsblatt 5 "Alternative Wahloptionen: Höhere Wahlbeteiligung der jungen Generation"
Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die
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Rollenspiel: Wem gehört der Wald? Planspiel Regenwald und globalisierte Wirtschaft
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Wem gehört der Wald? Planspiel Regenwald und globalisierte Wirtschaft
Diese Planspielvariante „Wem gehört der Wald? Ein Planspiel zum Thema Regenwald und globalisierte Wirtschaft“, welches ursprünglich im BERUFE GLOBAL
Rollenspiel
Unterrichtsplanung: Modul „Speiseplanung und Gästekommunikation“
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Modul „Speiseplanung und Gästekommunikation“
Das Modul „Speiseplanung und Gästekommunikation“ hat die übergeordneten Ziele, dass die Teilnehmenden ihre Speisepläne auf Nachhaltigkeitsaspekte hin
Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung: Die Bananenplantage der Zukunft: Begleitmaterial für Lehrkräfte
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Die Bananenplantage der Zukunft: Begleitmaterial für Lehrkräfte
Die heutige Landwirtschaft steht vor großen globalen Herausforderungen: Klimawandel, Bodendegradation, Verlust der Biodiversität und die Notwendigkeit
Unterrichtsplanung
Audio: APuZ #15: Ungleichheit
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APuZ #15: Ungleichheit
Ungleichheit ist ein zentrales Charakteristikum moderner Gesellschaften. Was aber meint "Ungleichheit" genau? Wann wird sie zum Problem? Warum fällt
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Broschuere: Gerechter Welthandel: G+ Fisch und Fleisch (Unterrichtsmaterial)
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Gerechter Welthandel: G+ Fisch und Fleisch (Unterrichtsmaterial)
Immer wieder geht es in Debatten schnell um eine Kongruenz von politischen Zielen und politischem Handeln. Einerseits sorgen EU-Fischereiabkommen für
Broschüre
Audio: Bundesregierung beschließt Entgeltgleichheitsgesetz
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Bundesregierung beschließt Entgeltgleichheitsgesetz
Dieser Audiobeitrag unterstützt eine Unterrichtseinheit zum Thema Vermögens- und Gehaltsunterschiede in Deutschland. Die Kernpunkte des
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Arbeitsblatt: Modul 6 | Arbeitsblatt 4 "Ökonomische Leitlinien für Nachhaltigkeit"
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Modul 6 | Arbeitsblatt 4 "Ökonomische Leitlinien für Nachhaltigkeit"
Nachhaltigkeit und Generationengerechtigkeit ‒ zwei Konzepte, auf die sich die Politik gerne beruft. Doch nach welchen konkreten Grundsätzen muss eine
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Modul 6 | Welche Leitlinien ergeben sich für eine nachhaltige und generationengerechte Gesellschaft?
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Modul 6 | Welche Leitlinien ergeben sich für eine nachhaltige und generationengerechte Gesellschaft?
Nachhaltigkeit und Generationengerechtigkeit ‒ zwei Konzepte, auf die sich die Politik gerne beruft. Doch nach welchen konkreten Grundsätzen muss eine
Unterrichtsplanung
Arbeitsblatt: Modul 6 | Arbeitsblatt 3 "Insel Dystopius: Welche Erkenntnisse können auf das eigene Land übertragen werden?"
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Modul 6 | Arbeitsblatt 3 "Insel Dystopius: Welche Erkenntnisse können auf das eigene Land übertragen werden?"
Nachhaltigkeit und Generationengerechtigkeit ‒ zwei Konzepte, auf die sich die Politik gerne beruft. Doch nach welchen konkreten Grundsätzen muss eine
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Unterrichtsplanung: Das Recht auf Wohnen (PDF)
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Das Recht auf Wohnen (PDF)
Das Material beleuchtet, was unter "angemessenem Wohnraum" verstanden wird und setzt sich mit Artikel 106 der Bayerischen Verfassung sowie
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Presentation: Das Recht auf Wohnen (PPT)
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Das Recht auf Wohnen (PPT)
Die Präsentation befasst sich mit dem Anspruch auf angemessenen Wohnraum, der in Artikel 106 der Bayerischen Verfassung und der Allgemeinen Erklärung
Präsentation
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Arbeitsblatt: G+ Gesundheit für alle! Gesundheitsysteme im Vergleich (Arbeitsblätter)
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G+ Gesundheit für alle! Gesundheitsysteme im Vergleich (Arbeitsblätter)
Die Arbeitsblätter gehören zum Modul „Gesundheitsysteme im Vergleich“ des Unterrichtsmaterials „G+ Gesundheit für alle!“. Sie zeigen Satellitenbilder
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