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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Interaktion: Woche 3 | Anwendungsbeispiele | Forschungsdaten (Aufgabe 3)

Woche 3 | Anwendungsbeispiele | Forschungsdaten (Aufgabe 3)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Forschungsdaten " aus Woche 3.

Interaktion: Woche 3 | Anwendungsbeispiele | Forschungsdaten (Aufgabe 2)

Woche 3 | Anwendungsbeispiele | Forschungsdaten (Aufgabe 2)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Forschungsdaten " aus Woche 3.

Interaktion: Woche 3 | Anwendungsbeispiele | Forschungsdaten (Aufgabe 1)

Woche 3 | Anwendungsbeispiele | Forschungsdaten (Aufgabe 1)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Forschungsdaten " aus Woche 3.

Video: Woche 3 | Programmierung | Einführung in Listen (MP4)

Woche 3 | Programmierung | Einführung in Listen (MP4)

In diesem Video beschäftigst du dich mit Listen in Python. Du lernst ihre Eigenschaften und ihren Aufbau kennen.

Interaktion: Woche 5 | Daten | Visualisierung von Daten (Aufgabe 4)

Woche 5 | Daten | Visualisierung von Daten (Aufgabe 4)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Visualisierung von Daten" aus Woche 5.

Interaktion: Woche 5 | Daten | Visualisierung von Daten (Aufgabe 3)

Woche 5 | Daten | Visualisierung von Daten (Aufgabe 3)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Visualisierung von Daten" aus Woche 5.

Interaktion: Woche 5 | Daten | Visualisierung von Daten (Aufgabe 2)

Woche 5 | Daten | Visualisierung von Daten (Aufgabe 2)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Visualisierung von Daten" aus Woche 5.

Interaktion: Woche 5 | Daten | Visualisierung von Daten (Aufgabe 1)

Woche 5 | Daten | Visualisierung von Daten (Aufgabe 1)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Visualisierung von Daten" aus Woche 5.

Unterrichtsplanung: Starterkit zur Promptformulierung - Schwerpunkt Sprachen - Handout

Starterkit zur Promptformulierung - Schwerpunkt Sprachen - Handout

Dieses Handout führt Schüler:innen darin ein, wie sie im sprachsensiblenen Unterricht KI sinnvoll zur Erweiterung ihrer Sprachkompetenzen nutzen

Unterrichtsplanung

Unterrichtsplanung: Eine KI-Lösung für die Wohngruppe „Lebensbrücke“ als neuen Alltagshelfer erproben (Lernsituation)

Eine KI-Lösung für die Wohngruppe „Lebensbrücke“ als neuen Alltagshelfer erproben (Lernsituation)

Die Datei enthält Informationen zur Planung einer Lernsituation für den Beruf Sozialassistent (m/w/d) zum Thema „Eine KI-Lösung für die Wohngruppe

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Interaktion: Generative Modelle | 02 | Geschichte generativer KI (Aufgabe 1)

Generative Modelle | 02 | Geschichte generativer KI (Aufgabe 1)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Material "Geschichte generativer KI" aus der Sektion “Generative Modelle”.

Video: KI und Ich | 08 | Das Algorithmische Selbst (MP4)

KI und Ich | 08 | Das Algorithmische Selbst (MP4)

Herzlich willkommen zu unserem heutigen Video. In unserer digitalen Welt hinterlässt jeder Klick, jedes Like und jeder Share einen digitalen

Kurs: KI und Ich | 08 | Das Algorithmische Selbst (PDF)

KI und Ich | 08 | Das Algorithmische Selbst (PDF)

Herzlich willkommen zu unserem heutigen Video-Transkript. In unserer digitalen Welt hinterlässt jeder Klick, jedes Like und jeder Share einen

Unterrichtsbaustein: Medien verstehen | Kapitel 2: Herausforderungen für den Journalismus

Medien verstehen | Kapitel 2: Herausforderungen für den Journalismus

Das Kapitel befasst sich mit den aktuellen Herausforderungen, denen sich der Journalismus gegenübersieht. Es werden verschiedene Aspekte beleuchtet

Unterrichtsbaustein

Presentation: SongwrAIting – Einsatz von Künstlicher Intelligenz beim Songwriting im Musikunterricht

SongwrAIting – Einsatz von Künstlicher Intelligenz beim Songwriting im Musikunterricht

Wie kann Songwriting mit KI als eine post-digitale Songwritingpraktik in den Musikunterricht integriert werden? Die Teilnehmenden erhalten in dieser

Video: Generative Modelle | 06 | Model Collapse (MP4)

Generative Modelle | 06 | Model Collapse (MP4)

Generative Modelle benötigen sehr viele Trainingsdaten, deshalb kommen oft künstlich erstellte Daten zum Einsatz. Warum das zu Problemen führen kann

Kurs: Generative Modelle | 06 | Model Collapse (PDF)

Generative Modelle | 06 | Model Collapse (PDF)

Generative Modelle benötigen sehr viele Trainingsdaten, deshalb kommen oft künstlich erstellte Daten zum Einsatz. Warum das zu Problemen führen kann

Interaktion: Mensch-KI-Interaktion | 01 | Fragestellung (Aufgabe 2)

Mensch-KI-Interaktion | 01 | Fragestellung (Aufgabe 2)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Fragestellung" aus der Sektion “Mensch-KI-Interaktion”.

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