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Arbeitsblatt: Modul 6 | Video 4 | Arbeitsblatt
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Modul 6 | Video 4 | Arbeitsblatt
Wie muss eine Gesellschaft handeln, um sozial nachhaltig zu sein? Arbeitsblatt zum Video.
Arbeitsblatt
Video: Modul 6 | Video 3 "Ökologische Leitlinien für Nachhaltigkeit"
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Modul 6 | Video 3 "Ökologische Leitlinien für Nachhaltigkeit"
Nach welchen Grundsätzen muss eine Gesellschaft handeln, um ökologisch nachhaltig zu sein?
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Video: Modul 6 | Video 5 "Ökonomische Leitlinien für Nachhaltigkeit"
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Modul 6 | Video 5 "Ökonomische Leitlinien für Nachhaltigkeit"
In diesem Videoteil werden Grundsätze für ökonomisch nachhaltiges Handeln erarbeitet.
Video
Unterrichtsbaustein: Handreichung "Kritische Auseinandersetzung mit Antisemitismus"
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Handreichung "Kritische Auseinandersetzung mit Antisemitismus"
Die Broschüre "Kritische Auseinandersetzung mit Antisemitismus", die erste Ausgabe der Reihe "Gekonnt Handeln", ist eine methodische Handreichung für
Unterrichtsbaustein
Arbeitsblatt: Modul 6 | Video 1 | Arbeitsblatt
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Modul 6 | Video 1 | Arbeitsblatt
Dieser Videoteil behandelt einige Grundlagen zu Leitlinien für nachhaltiges Handeln. Arbeitsblatt zum Video.
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 6 | Video 3 | Arbeitsblatt
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Modul 6 | Video 3 | Arbeitsblatt
Nach welchen Grundsätzen muss eine Gesellschaft handeln, um ökologisch nachhaltig zu sein? Arbeitsblatt zum Video.
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 6 | Video 5 | Arbeitsblatt
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Modul 6 | Video 5 | Arbeitsblatt
In diesem Videoteil werden Grundsätze für ökonomisch nachhaltiges Handeln erarbeitet. Arbeitsblatt zum Video.
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Nachhaltiges Handeln im öffentlichen Dienst mitgestalten
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Nachhaltiges Handeln im öffentlichen Dienst mitgestalten
In der Curricularen Analyse des Lernfelds 8 werden die Kompetenzen aus dem Rahmenlehrplan, beruflichen Handlungen sowie weitere Anmerkungen zu den
Unterrichtsplanung
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Arbeitsblatt: M1 13 Werte bestimmen das Handeln
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M1 13 Werte bestimmen das Handeln
Das Arbeitsblatt enthält Aufgaben und Informationen zu Werten und ihrer Bedeutung für die Entwicklung von Leitlinien und Normen für ein Unternehmen
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Handreichung "Kritische Auseinandersetzung mit Antiziganismus"
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Handreichung "Kritische Auseinandersetzung mit Antiziganismus"
Die Broschüre "Kritische Auseinandersetzung mit Antiziganismus", die zweite Ausgabe der Reihe "Gekonnt Handeln", ist eine methodische Handreichung für
Unterrichtsbaustein
Arbeitsblatt: Modul 13 | Arbeitsblatt 4 "Reflexion zu Szenarien"
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Modul 13 | Arbeitsblatt 4 "Reflexion zu Szenarien"
Die Gesellschaft baut ihr Handeln auf Vorstellungen über die Zukunft auf, die sich in den meisten Fällen nicht bewahrheiten. Denn die Welt ist im
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Modul 13 | Wie kann man sich auf die immer ungewisse Zukunft vorbereiten?
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Modul 13 | Wie kann man sich auf die immer ungewisse Zukunft vorbereiten?
Die Gesellschaft baut ihr Handeln auf Vorstellungen über die Zukunft auf, die sich in den meisten Fällen nicht bewahrheiten. Denn die Welt ist im
Unterrichtsplanung
Arbeitsblatt: Modul 13 | Arbeitsblatt 1 "Szenarien bilden – das Beispiel Schulnoten"
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Modul 13 | Arbeitsblatt 1 "Szenarien bilden – das Beispiel Schulnoten"
Die Gesellschaft baut ihr Handeln auf Vorstellungen über die Zukunft auf, die sich in den meisten Fällen nicht bewahrheiten. Denn die Welt ist im
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 13 | Arbeitsblatt 2 "In welchen Fällen sind Szenarien sinnvoll?"
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Modul 13 | Arbeitsblatt 2 "In welchen Fällen sind Szenarien sinnvoll?"
Die Gesellschaft baut ihr Handeln auf Vorstellungen über die Zukunft auf, die sich in den meisten Fällen nicht bewahrheiten. Denn die Welt ist im
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Wenn Märkte versagen und staatliches Handeln notwendig wird
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Wenn Märkte versagen und staatliches Handeln notwendig wird
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler wie Marktversagen entsteht und wie der aus den Fugen geratene Markt durch das
Unterrichtsbaustein
Arbeitsblatt: Modul 13 | Arbeitsblatt 3 "Wie erstelle ich ein Szenario? Das Beispiel Open-Air-Theater"
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Modul 13 | Arbeitsblatt 3 "Wie erstelle ich ein Szenario? Das Beispiel Open-Air-Theater"
Die Gesellschaft baut ihr Handeln auf Vorstellungen über die Zukunft auf, die sich in den meisten Fällen nicht bewahrheiten. Denn die Welt ist im
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Kompetenzbereich 2: Wirtschaftliches Handeln analysieren: Zielanalyse (PDF)
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Kompetenzbereich 2: Wirtschaftliches Handeln analysieren: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, gesamtwirtschaftliche Kreislaufzusammenhänge zu interpretieren, darauf aufbauend die am
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Kompetenzbereich 2: Wirtschaftliches Handeln analysieren: Zielanalyse (DOCX)
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Kompetenzbereich 2: Wirtschaftliches Handeln analysieren: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, gesamtwirtschaftliche Kreislaufzusammenhänge zu interpretieren, darauf aufbauend die am
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